不要打敗孩子！

以下為一位有緣人分享，來文照登：

我們家有兩寶，大女兒發展得快，沒兩歲就講話清楚，從小除了偶爾少根筋，其他大致不必操煩，在學校表現也算優異，是老師的得力助手。小女兒就不一樣了，她長得小，發展得慢，做事掉東掉西，都是按照自己的個人觀點，常弄得老師與家長啼笑皆非，她總是一句「沒有關係啦！」帶過所有的問題，反正她就想這麼做。

近期我發現大女兒有幾個問題，她開始「針對」妹妹各種事情，比如說妹妹碰到她一下，她就會大聲說：「很痛！」，或妹妹拿她東西，她就會大喊「不要拿！」另外，如果要出去玩，就會希望我只帶她，別帶上妹妹……等，種種的針對行為，讓我思考她到底怎麼了？

近期看到一個視頻，內容提到「老二有獎，老大就要有」，這是說如果較小的孩子有好的表現，則要一起獎勵老大，為什麼呢？因為老大出生的早，按照我們當父母的經驗，「第一胎照書養、第二胎照豬養」，第一胎生老大後非常新鮮，要什麼就買給她，要去哪都帶去。但當妹妹出生後，愛就分散了。

我們時常講的一句話就是：「妳要讓一下妹妹」，其實這句話仔細想想也很有問題，為什麼一定要讓一下妹妹？比如說玩玩具這件事情，如果老大正在玩自己的玩具，妹妹也要玩，但老大不願意借，是不是該由我們父母親出動，要老大借妹妹玩具呢？寫到這些事情的時候，很多的回憶在我腦海裡浮現，不成熟的我也曾處理過這對姊妹這樣的事情，想想其實是自己不會教小孩。

由於這兩個孩子成熟度不一樣，我總覺得成熟的老大要讓比較需要照顧的老二，所以讓她覺得我有差別待遇。她也確實跟我說過很多次，我在差別待遇，現在回想起來，我也真的是這樣。

以前我總是期勉自己對人要公平，但沒想到我光是對家人就這樣，怎麼做到無我、無人呢？所以我決定照視頻上說的：「老二有獎，老大就要有」，正向的教孩子，告訴姊姊要好好照顧妹妹，以後妹妹有獎，姊姊就有。說實話我們家老大很吃「得獎」這個方法，有獎勵放前面，她都很樂意，我想這方式可以改善她們的關係，也讓有能力的姊姊願意主動照顧妹妹。孩子的可塑期不長，不趁現在培養好感情，以後定型了就難處理。

當父母的我，常用的有效手段是用吼、罵或唸的方式，這些方式她們倆都買帳。不過近期有段回憶一直浮現在我心頭，以前跟太太交往的時候，丈母娘第一次見我時，給我的言語非常尖酸，到現在我都還記得，即便現在跟她的關係已經很好了！有時還是會想，我加注在孩子身上的這些負面教養，會不會也讓她們以後都「記得」呢？我感到很擔憂，這些回憶令人痛苦。

近期看到幾個視頻，視頻中舉了幾個方法，我覺得很好，提出來跟大家分享，避免佛化家庭的父母親也犯這樣的過錯：

一、盯孩子考試成績：孩子成績沒考好，要檢討時，應該要把視線看著考卷跟孩子講，不是看著孩子眼睛說：「她沒考好！」這什麼意思呢？看著孩子眼睛說她沒考好，是在給她負面評價、否定她，我們的目的是否定孩子嗎？不是的，我們是希望她們能採納我們的說法，好好努力。

所以當我們看著試卷講說：「這一題寫錯，這一題要如何、如何……」這樣重點是放在試卷上，告知孩子可以怎麼努力。由於講的是試卷，她聽得下去，知道怎麼努力與更正，如此的溝通才有意義。但不是要她把問題都推給試卷，是看著試卷講她要怎麼改善學習，責任依然在她的學習，不是試卷沒出好。

二、看到他做到的，而非他做不到的：父母經常求好心切，但負面情緒往往讓我們批評，針對孩子做不到的事情放大檢視。如此久了，孩子面對你的觀點就是「你又要來罵我了」、「你要我做的我都做不到」……等，這樣就是拿著孩子的問題去打敗孩子！我們是想看孩子成功，不是想要他失敗的。

試想，如果在工作環境上，您能接受這樣的上司嗎？我自己不能接受，所以我們要改變觀點與做法，要看到他做到的事情，鼓勵他繼續努力，欣賞孩子，這是正能量的增強。我們都愛跟有正能量的人在一起，也請您給孩子滿滿的正能量。

但這並不是要我們一直誇獎他們，而是要肯定！肯定與誇獎不一樣，比如說「你這件事都做得正確」與「你這件事情做得太好了」，兩句話都是正向的，但誇獎誇多了有時會讓人害怕，會怕如果以後沒得到怎麼辦？所以我們肯定他就好。

總之，近期看了這一系列的教育視頻，才讓我意識到自己的不足，佛法要我們反省自己的貪嗔癡慢疑，這是修行上的做法；教育孩子也有適當的教育方式，有效與正向的教育才能造就成功的孩子。

(分享完畢)

孩子天生發展和個性就有個別差異，本篇分享文中，有緣人因看到親子教育視頻，反省自己過去的教育方式，因而寫了本篇文章，希望提醒家長教育孩子的重點是讓孩子變好，要平等地看待每個孩子，多肯定孩子的正向行為。

一、對待孩子，沒有分別心

父母經常期待兄姐更懂事成熟，懂得體諒弟妹的不懂事，多讓弟妹一點，幫忙父母照顧弟妹，但孩子只懂享受父母的愛，並不一定願意負起那麼多的責任去照顧弟妹，或是和弟妹分享父母的愛。孩子也會比較父母對待自己和手足的方式，兄姐總覺得父母偏心，對弟妹比較好，希望父母更愛自己一點。

若父母要讓孩子盡到照顧弟妹的責任，不是用命令或要求他們做到，而是要學會用一些智慧的手段。文中以「老二有獎，老大就要有」，讓孩子認同主動照顧弟妹的重要性和好處，使姐姐願意多包容妹妹一點，藉此建立姐妹之間的友好關係。

二、以歡喜面對困境，用鼓勵代替責罵，以方法取代批評

家庭教育是為了養成一個正向、樂觀、熱心助人又負責任的孩子；但父母為了方便、快速，經常用比較、謾罵、諷刺、威脅等種種否定、負面的方式跟孩子溝通，讓孩子覺得自己一無是處。原本家長的目的是讓孩子變得更好，但口出惡言，卻只會讓孩子記得父母說的難聽話，學到父母的謾罵，而忘了怎麼改進。

教育孩子時，即便他們犯錯，也一定要用正向、客觀的態度陳述事實，不要對孩子用尖酸刻薄的話語。無論是父母自己或孩子有情緒時，都先不要處理問題，因為在情緒的當下處理問題，只會製造更多的問題。

淨空法師說：「『恚怒』，瞋恚憤怒也，乃三毒之一。『一時瞋心，造成小恨，但冤冤相報，無有已時，怨憎常會，互相殺害，愈演愈烈』，故云『後世轉劇，至成大怨』。諸位看『文昌帝君陰騭文』，《安士全書》的上半部，你看一開頭敘述他一十七世為士大夫，講他那個時候生生世世報怨，互相殘害，造成極大的罪惡，這都是應當要避免的。我們在日常生活當中，盡量不給別人有生氣、有怨恨這種機會，不給他，這是我們修行的真功夫。

所以經上常說『菩薩所在之處，令一切眾生生歡喜心』，那是菩薩。一個人所在之處要叫眾生生煩惱，他不是菩薩，他是魔，魔給人帶來煩惱，菩薩給人帶來喜悅。這句我們常常放在心上，時時提起正念，不容許它發生。就是一時瞋心造成小恨，對自己、對別人，對自己要忍耐，對別人要忍讓，這一讓他會反省，問題確實就化解了。如果不肯相讓，一定要爭個勝負叫逞強好勝，那就會造成冤冤相報，無有已時，這是八苦裡面怨憎會苦。」（引用完畢）

父母不要用威脅、失望的態度與孩子對話，孩子犯錯的事情會過去，但不好的記憶總是刻在心底，成為孩子們遇到困難和脆弱時，再次射向自己、否定自我的毒箭。因此父母對孩子要好好說話，說溫暖、體貼、肯定、期許的話，即使孩子犯錯，檢討的時候，也是要認同他過程中做到的好，但問孩子、讓孩子思考應該怎麼做，才能改進做不好的地方，教孩子對自己的人生負起責任。

但有時候孩子真的偏離正道太遠，跟自己印象中的樣子差異太大。這時，建議家長在責備孩子之前，先思考孩子需要什麼幫助，當孩子遇到困難來找父母，是想抒發心情、想解答困惑、想分享所知、想尋求幫忙，如果父母忽視孩子的需求，一味想指導與責備，只會破壞親子關係，將孩子愈推愈遠。

也許孩子真的遇到困難，也許孩子被不知名的因素干擾著。如果與孩子再三溝通都無用，真的需要請示的時候，父母真的不用考慮太多。

有些孩子會因為業力、沖犯或外靈干擾，身不由己而頻頻犯錯、與家人起衝突，造成自己和家人長期身心受創。孩子已經不知所措了，在與父母互動時，若沒辦法感受到父母的愛，心受傷了，就會離家愈來愈遠，有時候即使處理了干擾問題，孩子還是充滿不安、退縮，甚至出現攻擊行為。

父母若希望孩子變得更好，當孩子犯錯時，要以同理心和慈悲心對待孩子，就事論事，讓孩子學會換位思考，瞭解怎麼做對、如何努力，不要加入個人的情緒批評，作人身攻擊。成績很重要，但待人處事更重要。當孩子犯錯時，您可先暫停三秒問自己，如果是佛菩薩會破口大罵、口不擇言傷害孩子嗎？如果是佛菩薩，以衪慈悲、智慧的心會怎麼做呢？您又該怎麼做呢？

不要打敗孩子！請將焦點放在孩子做到的好事，鼓勵孩子繼續努力，欣賞孩子，增強孩子的正能量，相信孩子在您的支持下，將更有力量面對未來的困難挑戰！南無大慈大悲觀世音菩薩摩訶薩！