今年五月才上市的《麵包國王》系列套書，真是童趣爆表！
從前從前，這位熱愛麵包的國王，除了大口吃麵包，更是天馬行空的想出了許多莫名其妙的點子，想盡辦法要把生活周遭的東西全都變成麵包周邊，全心全意地打造一個麵包王國。
有夠荒唐，有夠任性，有夠離譜，也有夠可愛。
最終結局，不意外的，令孩子捧腹，令大人莞爾。(不破梗喔)
以大人的思考方式生活著，也習慣了。多年以後，為了孩子，一腳踏回繪本的世界，初期，有時會對繪本當中的無厘頭感到疑惑、不解。甚至，偶爾我會想要以「解讀文本」技術，試圖解讀這些繪本想要傳達什麼訊息。
欸？這樣符合邏輯嗎？
作者這樣說，是有什麼隱喻嗎？
這個，象徵什麼？
....
這樣的解讀賞析技術，充斥著在我們的國文教育當中：朱自清父親懷中抱著的是朱紅橘子，「朱紅」是暖色系，所以「橘子」象徵父愛。〈傘〉一詩中的「一柄頂天/頂著豔陽/頂著雨」，象徵「勇敢度過人生中的各種順境逆境」...
這樣的教學，是好的，畢竟各種文學都有許多的解讀，個人如何解讀都沒有關係，但對於不得其門而入的學子而言，是個引子，引導學生思考方向，進而鼓勵學生進行多面向的思考與文本解讀。
這樣的教學，有時也是不好的。它局限了大家的想像，忽略了在兒童文學裡，「說教」、「隱喻」是其次，想像力與創意才是最重要的。
所以我們不用特別去解讀〈麵包國王〉中那位可愛國王的行為，他單純就是個充滿童心、愛其所愛的大孩子而已。
純粹簡單，而不摻雜其他動機的愛，正是孩子的愛，孩子的投射。
孩子能愛上一本書，通常不是因為他覺得「這本書說得很有道理」，而是「這本書的角色好有趣」。
所以禛姐喜歡《野貓軍團》系列，因為野貓軍團們好奇、調皮、搗蛋、常闖禍的模樣，像極了人世間的每一位勇於闖禍幼兒。
所以禛姐喜歡《包姆與凱羅》系列，因為會戳中孩子的笑點，都藏在每一頁的圖案細節中。
有教育性質、隱喻與象徵意涵的繪本，當然也很好，但用繪本教導孩子品德與生活能力之餘，別忘了，單純的童趣、靈魂的投射，也是孩子們閱讀世界裡不可或缺的，甚至，這將會是孩子一生保持閱讀熱情的最大動機之一。
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文章中額外提到的《野貓軍團》，推薦其中一本如下：
希望大家家中的寶貝，都能在童年時期，認真當個幼稚而調皮的孩子(笑)
