沒有了文字，故事在心裡發出聲音：無字繪本推薦
本文為喜閱樹Podcast節目
【閱寫越快樂】EP.21 文字整理
｜節目主持｜
陳冠穎老師、商婷老師
冠冠與商婷兩位老師又來和大家推薦我們喜歡的繪本囉！
冠冠老師首先分享她陪伴小姪子讀繪本的經驗。在嬰幼階段，「繪本」對小小孩來說，像是用繽紛的色彩與圖形，展示這個世界的風景，指認生活中的種種。到了2-4歲，開始藉由劇情簡單可愛的繪本（我愛《野貓軍團》！）領略「故事」樂趣，在還不識字的這個階段，繪本中的圖畫是遊戲場所，猜測劇情發展、互相分享其中喜歡的物件。
繪本就是圖像的遊樂園呀！而這次我們要和大家介紹的「無字繪本」，除了封面上的資訊之外，整本書的內容都是用圖畫來呈現。
不想讀字的時候，無字繪本讓我們沉浸在純粹的畫面。
心情不好的時候，無字繪本的各種配色令人找回平靜。
沒有文字的世界裡，作者透過細膩畫筆，邀請讀者一起創造獨一無二的故事體驗。
一起來看看兩位老師要介紹什麼繪本給大家吧：）
《鬆餅先生！》
作者：大衛威斯納
光看書名就引人好奇，封面趴著一隻巨大的黑色貓咪，旁邊擺放各種小玩具，而貓貓鮮黃色的眼中，顯露很「貓」的光芒（商婷云：「就是『不屑』啊！」）。「鬆餅先生」或許是這隻貓的名字。
故事隨漫畫式的分鏡開展，黑貓側躺在地上，有個人類站在身旁，手拿金魚小玩具，對黑貓說：
鬆餅先生！看這邊，是新玩具耶～
啊，原來是鬆餅先生與他的僕人。
下格畫面，鬆餅先生背對人類，安靜離開，而金魚小玩具無力垂落在地。故事正式開始前，作者已經先用幾張圖，告訴讀者鬆餅先生的身分以及性格特徵。在鬆餅先生繼續往前走，對鋪滿了走道兩側的各種小玩具視若無睹。
咦？接下來的畫面中間有個奇怪的東西，看起來像飛碟。再下一格，綠色的外星人看向窗外……
畫面繼續一格一格鏡頭般推進，即使沒有文字，每個畫面都飽含豐富的訊息。
圖像的表現力讓閱讀能力不同的讀者都能理解內容，創造豐富的故事脈絡，像《鬆餅先生！》充滿想像力的角色設定，以及「貓咪」、「外星人」、「小螞蟻」的視角轉換，肯定是曾經浮現在許多孩子腦中的奇想，超強臨場感不用VR眼鏡，也能讓人瞬間沉浸，很推薦給初次接觸無字繪本的讀者。
《天藍王子．梅紅公主》
作者：利卡多．弗蘭卡維利亞＆瑪格麗塔．斯噶拉塔
這本非常特別的書，正面看是王子視角，從另一面翻開，就會發現同時也是《梅紅公主》的故事！
既然有王子跟公主，這是個關於他們如何相遇的故事嗎？
身騎白馬的王子拿著心型禮物，難道是要送給梅紅公主嗎？
從小讀過無數王子種故事的我們，已經產生各種猜測。接著展開繪本，可以看見準備出發的王子，圖畫中孩有許多人物，眼尖的讀者就會發現，公主似乎也在同個場景？接下來，當王子行經各種場景，公主也都在畫面中某處，但兩人卻毫無交集。
鏡頭隨著頁面翻動而逐漸拉近，讀者愈來愈好奇，為什麼王子與公主不斷錯過？商婷帶著小孩讀時，大家都好緊張：他們怎麼還不相遇！小朋友對公主王子的故事線並不陌生，但在這個脫離尋常童話腳本的故事中，王子與公主不再忙著談戀愛，我們可以看見更多中世紀的生活場景，也可以和自己所處的現代比較與連結。
翻著翻著，王子的結局來臨，開啟了公主的故事。
這是什麼意思呢？快去翻開這本書一探究竟吧！
牽著孩子進入無字繪本世界
無字繪本對所有人都敞開大門。小孩可以在其中讓想像力盡情奔馳，大人可以暫時從資訊爆炸的世界脫離，用心去感受。閱讀可以是這樣的，不用急於挖掘寓意，只要放鬆享受就好了！
「這個繪本都沒有字，要怎麼讀給小孩聽？」
身為家長的您，不確定無字繪本值得讀給小孩聽嗎？沒有字又要怎麼讀？其實無字繪本就是讓我們開啟與生俱來的感官力，翻開後只要：
- 觀察畫面，找出可辨識的事物、色彩線索
- 跟著畫面配置與延伸，像跟著鏡頭走
- 看見什麼說什麼，用自己的聲音創作故事
重點是，跟小孩一起享受，甚至讓小孩帶著你前進！
上一堂沒有字的閱讀課
今天要讀一本完全沒字的書喔！
冠冠與商婷都常在課堂上帶領小孩閱讀無字繪本，因為創作者在圖像中運用的元素都必須推進情節、揭露角色情緒及感受，因此閱讀時需要細膩的觀察、自在的想像，以及將圖像轉為文字／語言的表述能力．而這些都是閱讀理解的基礎。
一開始，小孩聽見「沒有字」都很開心，但沒想到故事都要自己講，好像又有點挑戰？但是，很快地他們也會發現，只要分享自己的「看見」，這是件好自然的事，大家都可以是說故事的高手！
冠冠在喜閱樹的閱讀理解課中，會將不同頁面分配給小孩們，讓他們用自己的語言來述說－－於是，紙頁上看似無聲的畫面世界，加入了每個人的聲音，變成「我們」一起的創作。而商婷覺得，帶小孩讀無字繪本就像在冒險，她在帶讀《天藍王子》時，也讓小孩分享了各自生活中的小小歷險！
這就是我們兩人如此喜愛無字繪本的原因，在沒有文字的閱讀中，我們沒想著要帶給小孩什麼，反而是小孩陪伴我們，從中創造出了嶄新的世界。
翻開無字繪本吧！讓那些繽紛在心中敲響，只屬於你的聲音。
