提到家教工作的永續性，曾經有人問過:”這個工作可以做到老嗎?”當我想要以家教工作為專職的時候，我的母親開始跟我分享遇見的老師正是以家教為工作，甚至我國中的數學老師還開私塾授課，學生還趨之若鶩，我感謝我國中的數學老師和高中的數學老師，因為他們的教學讓我不討厭數學，也成為現在工作的基礎。當初會自我懷疑的原因是，少了正職工作，我就沒有一個固定的歸屬了，這樣好嗎?
學生問我:”老師，你很喜歡數學嗎?”我會說:”我喜歡的不是數學，我喜歡的是教學，而數學恰巧是我能夠教授的科目，我總不能去教一個自己不擅長的科目，但是要我專研更深度的內容，這也會讓我頭痛。”
為什麼喜歡教學? 這讓我想起我第一個學生，在我十九歲的時候遇見她，陪她一起讀書、指導她怎麼讀書，純粹，想協助她的那種感覺，讓我和他們家維持很好的關係，我心裡一直有個貴人─陳素鶯，她是學生的媽媽，無私提攜後輩，在我懵懂的大學時代，竟然慷慨地贊助我去參加青商會的LEAD營，這些經驗都成為我後來的養分。
曾經，一個我待了三年的公司，那裏的副總對我說：”或許你的個性比較適合去做保險業務，不太適合做人資?”這句話，其實曾經讓我很受傷，因為那三年為了人力資源管理工作，實質上是人事管理的工作，投入了很多心血，但卻被這樣否定。而那間公司的執行長卻跟我說:”已經三年了，你該去外面世界看看，讓自己有更多成長，現在公司組織的狀態，對於你的發展沒有幫助。”
這兩個人的話給我很大的心理反差，我很感謝那位執行長，放手讓我去追尋不一樣的自己，後來又遇見 床墊公司的 老闆，帶領我走進行銷管理的領域，讓我發現 原來行銷業務的工作很有趣，也讓我發現，傳統產業用心經營也能創造很高的價值，這些價值是媒體不會報導，但是這些產業的產品卻往往是我們生活所必需，產品生命週期很長，這跟我大學接觸的環境很不一樣。
有個故事讓我印象鮮明，有個眼鏡行生意很好，有人詢問老闆為什麼? 老闆答”因為我把自己定位成 專業的配鏡師，而不是眼鏡行，所以我的客戶覺得我能夠協助他們解決問題。” 這個小故事給我很大的啟發，如果我不是把自己定位成家教老師，而是陪伴孩子成長學習的良師益友，協助孩子有效學習，當我賦予自己工作更高的價值，就能更有熱忱去面對孩子與家長，因為我會想協助他們解決學習上的問題，甚至陪伴孩子成長的一個良師。
一直再變，現在我的工作模式一直改變，從實體為主，到現在線上為主，實體為輔，從剛開始排斥錄影，到現在會注意錄影品質，提供相關影片給學生複習，每天腦袋裡總有新跑出來的工作清單，想幫學生做圖卡幫助學習，想製作圖像筆記給學生，想優化課程內容，想客製化解題等…，至於這個工作可以做到幾歲，我已經無暇去擔憂，因為我知道，每天我都在進步..,，只珍惜與我相遇的孩子們。
