生活療癒隨筆Day2
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或許在大部分人眼中，我是個優秀的女生。高中和大學都是第一志願，又多才多藝；但其實內心深處，我有著許多擔憂、害怕和恐懼，還有些許的不自信，遇到事情，我習慣作最壞的打算，也經常陷入情緒的泥淖中。時常進入這種心理狀態，我也擔心自己哪天會不會憂鬱或抑鬱，因此希望透過這系列隨筆，紀錄生活中平凡又不平凡的點滴，自我療癒，讓自己找回內心的平衡。
家教
剛接了一個同社區的國小數學家教。和家長聊時，感覺得出來家長很關心孩子，但見到學生前，或多或少還是會擔心孩子排斥或沒意願學習。
一進門，看到一個瘦瘦的小男生，他笑著說：「老師來了！」又快速收拾桌上的自修和考卷。看到這一幕，我的擔心少了一半。
第一堂家教，先帶學生複習練習簿的題型，也了解一下他的程度跟狀況。令我意外地是，他很清楚自己哪裡不懂，也會主動提問，有時想到之前做過的題目不太懂，也能轉述出來。
上到一個段落，我問他：「你喜歡數學嗎？還是不喜歡，或是討厭數學？」
他不假思索地回應：「不太喜歡⋯⋯，其實有點討厭。」
我繼續問：「什麼時候會討厭呢？」
他想了下說：「遇到比較難的題目，不會算的時候。」
我接著說：「那把不會的弄懂，是不是就不會討厭了？」
他傻笑著說：「應該是吧。」
從剛剛上課的狀況和他的回應，我完全放下心來。對於他討厭數學，我並不意外，但他的理由與許多討厭數學的學生不同，我最常聽到的回應是「題目太難、我懶得算、不想動腦」。而這個學生光是願意思考和知道自己的問題就贏過很多小朋友了，只要有人能解答和引導，我相信他可以進步神速。
這個家教學生的良好態度，讓我不由地拿他跟以前教過的頑皮學生做對比，只能說是天壤之別。在教國小團課時，曾遇過聰明但特別調皮的學生，怎麼規勸都沒用，跟左鄰右舍聊天是他的課堂日常，當其他同學不回應他時，他便會隨意離開座位玩，嚴重影響課堂秩序和課程進度，在其他老師的課上亦是如此。也難怪很多厲害的老師不願意教國小的團課，遇到這樣的學生或狀況，光建立課堂規則跟管理秩序就要花掉大半堂課，真正教授課程內容的時間非常有限。
下課後，跟家長聊了一下孩子的狀況，並安排之後的上課時間，在確認家教的時長時，家長問了下孩子的想法，感覺得出來很尊重孩子。真的很幸運接到這個家教，家長很客氣又好溝通，孩子有禮貌但又不失活潑，而且又會主動提問，非常難得。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
去年暑假時出了一份自由研究作業，其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下：
我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
即使身為老師，也很難去愛每個學生，學生並非都是單純可愛的，有時候就連老師也會被學生的惡意所傷。
我見過一位認真教學的數學老師，卻因為身材粗壯，聲音低沉，被學生在背後嘲笑是「金剛芭比」，甚至在她轉身寫黑板的時候朝她丟橡皮擦屑。這位老師沒有說出口，但我很確信她知道學生並不喜歡她，我看過她臉上黯然的神色。
現在的我對於家教的定義已經不再是單純的知識傳遞者，而是每個學生在學習成長道路上的陪伴者。學生學得好不好不完全是我能掌控的事情，但只要學生願意繼續上課，我願意繼續嘗試找尋能讓孩子覺得學英文相當有趣的方法，繼續陪伴學生學習與成長。
面對學生突然請長假，該如何應對？
責問他？怪他不負責任？想著是不是跑去哪裡鬼混了？
都不是，老師應該先知道他怎麼了。
而有時候這個怎麼了，應該透過別人告訴。
今天要介紹的這位小朋友讓我背了一個很大很大的鍋，說出來我還是很不敢相信竟然是在我帶隊出門校外教學發生的事。有時候真的不知道是我的問題還是小朋友的問題又或者是不是家長的問題了，我一直都不覺得「我家小孩就不會這樣！」又或是「我家小孩年紀還很小！」我真的很討厭這些理由。
教學是我想要繼續磨練的技能，是我想繼續前進的道路。很謝謝自己過去與現在所接觸的學生們，幫助我成為越來越棒的老師，期許決定繼續從事教學工作的自己，能記住這份對教學的熱忱，好好享受與每位學生互動的過程，在教學道路上認真發光。
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