「讀出深度、讀出格局、讀出視野」
讀書的意義是甚麼？身為交通大學學生的我，在初次踏進學校圖書館時有了解答。書，是經驗的流傳，是精華的積累，是人類對世界的看法，雖不完善，卻有價值。讀書的意義就是站在巨人的肩膀上，站得更高、看得更遠。
“If I have seen further it is by standing on the shoulders of giants.” -Issac Newton.
小學時的我對父母言聽計從。為了考上私中，我的生活除了學校、安親班，就是補習班，早上七點出門，晚上十點回家。我的童年沒有遊戲和玩樂，只有書本和上課，也因此被班上的戲稱書呆子。「生活不是只有讀書！」最後，連我自以為最好的朋友，留下一封絕交信，頭也不回地離開了。在父母眼裡，被不讀書的孩子絕交是天大的好事，但對於不懂交友的我，是莫大的打擊。這一句話，改變我的人生。
國中之後，為了不當書呆子，臨時抱佛腳成為我的代名詞，上課時想著怎麼用手機不會被發現，下課直接睡得不省人事，段考前才開始憑藉小聰明，將成績保持在前段。雖然成績還過得去，父母卻不滿意我的態度，他們認為如果我回家多讀書，不是倒頭就睡的話，成績會更好。然而，我不願再重蹈小學時期的覆轍，不願再承受朋友離開的痛苦。讀書對我而言，是取得好成績的工具，也是情感上的束縛，除了痛苦，還是痛苦。
高中之後，聽到學長姐們精彩的大學生活，讀書就成了對付父母的工具、離開家的契機，因此囫圇吞棗，做了只會考試的機器。但是當我進入大學後，卻迷茫了。早已離開家的我，沒有父母的壓迫，沒有朋友的離去，卻進了大家都在讀書的學校，而我找不到讀書的意義。此時我才開始正視一個問題，為甚麼要讀書？
我開始尋找答案，期間我參加了很多活動，延續高中社團進了熱舞社，喜歡排球進了系隊，想嘗試美術進了抓馬(Drama)道具組，希望推廣電機系加入電機週活動組。過程中我認識了很多人，知道很多人的價值觀，並且從與他們的談話中，我開始反思。
父母為甚麼督促我讀書，因為希望我能夠進頂尖大學；為甚麼要進頂大，因為資源非常豐富；資源非常豐富對於我有甚麼幫助？思及此，茅塞頓開，所謂師父引進門，修行在個人，大學之後的路要自己走、自己開創。之後我到處聽演講，觸碰那些我不懂的領域，希望未來的我，也能成為別人眼中，偉大的巨人。
坐在學校圖書館前，往事歷歷在目，國小的無助、國中的散漫、高中的拚搏，我不後悔做過的事，反而很感謝當時的我做了這些決定，成就了現在的「我」，那個令我自豪與驕傲的「我」。會心一笑，我回到圖書館裡的位置，繼續下一段征程。我的人生，未完待續。
