一同等電梯的二位男士的對話，吸引了我的注意。
"我下班要去圖書館..."
"你騙誰啊，讀書的時侯都沒去過圖書館，你這個年紀還會去? 誰會相信!!"
"我會去啊，有些不會的就去看書學...."
(一陣狂笑)"笑死人了，現在誰還看書啦，還要學什麼? 每天上班都累死了...."
大部份的學生來做職涯諮詢時都會問：到底為什麼要學習? 講到學習，感覺和痛苦、累、折磨劃上等號，無不想立刻逃離學習的地獄。
學習是尋找自我的手段
當學生的時侯，以為學習的目的是為了考高分，卻沒有想過考高分跟自己有何關聯。出社會後的學習，可能是被環境所逼(例如沒有碩士學歷不能升遷)、可能是為了加薪(有專業証照可調薪)等，都好像是外在要求的，動機有限、動力也不足。
2018年﹐因為家人保險拒賠的不好經驗﹐而意外讓我的儲蓄險解約，獲得了一筆不小的現金。拿著現金，我報了一堂六位數字的教練課程，原因是因為我想知道這堂課到底是在貴什麼!!
課程裏除了教練的專業知識、技巧、更讓我意外的是心靈的探索。我一直是個很努力想做得更好的人，A型的悲觀個性，總是用事情最壞的一面來警惕自己、用"我不能不會"來鞭策自己，而我以為，這是我的個性唯一的樣貎。
在看見自己的武裝是因為原生家庭身為長女的我，從小小孩起就被交付了担任保護弟妹和媽媽的責任﹐而努力將自己變成父親無所不能形象的替代品時，我崩潰大哭：好心疼那個年幼的自己，而自己好善良，居然無所不用其極的想壯大自己來保護家人 - 這也是我的價值觀：勇氣和堅毅。
透過學習，我發現自己不曾見過的自己；見到自己的新鮮感和興奮感，強化了求知慾望，讓我從睜開眼就想學習，期待看到更多的未知；在發現"原來是這樣啊!" 的驚嘆同時，滿足感和成就感的回饋，形成了正向系統趨動的迴圈，不斷的自主循環。
當知識邊界被打開，看事情的觀點更多元，更願意嘗試創新，也更清楚自己真實的樣貎 - 學習是發現自我的手段，而目的是，我想知道自己可以看見什麼風景，走向何方。
爬上山巔不是為了讓世界看見你，而是為了讓你看見世界!!
Climb mountains not so the world can see you, but so you can see the world — 普立茲奬得主及知名歷史學家 David McCullough Jr.
學習對你而言，代表什麼意義? 你有什麼發現呢? 歡迎與我一起分享。
