【斜桿菜鳥】中文教學日誌(5)開啟新學年

閱讀時間約 2 分鐘
九月,秋,是海外中文學校開學的季節。
後疫情時代的新學年,我們學校採取一半實體課、一半線上課的授課方式進行教學,並且以小班制(8人以下)的方式進行招生。這是我在美國加州教書的第三年,逐漸要脫離「菜鳥教師」的行列了!(真開心啊!)在學年開始前的準備工作較前兩年更容易著手進行,備課的時間也縮短許多,在召開完學年會議後,了解學校的要求及學年的規劃後,先列出待辦事項,在一週內就能完成所有的學年前的準備工作。在準備的過程中,也較前兩年對自己的計畫較有把握能完成、清楚知道自己需要在開學前做完哪些準備工作。
學年前的準備工作大致上包括了:整學年的課程進度安排(包括何時小考、每週教學進度)、作業項目及要求(紙筆作業、口說錄音、額外閱讀功課)、開設班級的google classroom(並且邀請家長加入)、開設線上課zoom meeting(包括設定好一整學年的日期、時間、上課ID及密碼)、各種表單製作(學生名牌、獎勵卡、作業成績表及小考成績表)、給家長的課前說明資料(以slides的方式呈現)以及採買所需的教學設備(白板筆、小白板、文具用品)…等。
接著還有真正開學上課前的「備課」嘍!由於開學第一週剛好迎接「中秋節」的到來,所以在文化課程方面就以介紹中秋節的由來為主軸。幸好前兩年的教學下來,累績了許多的教學資源,包括紙本的學習單、線上的影片資源,以及家中不少的童書繪本支援,可以豐富我的課程內容,當然每年在備課時還是再新增一些新的教學資源。
中秋節的相關學習單及繪本
今年的學生人數依舊維持小班人數,是我覺得很棒的地方,老師可以專注於每個不同程度和能力的孩子身上,給予孩子所需的支持和指導。
下次要準備大一點的電腦(教室設備不屬於中文學校,無法使用)
每一年的教學活動,我都試著增加一些新的元素,同時也刪減掉自己覺得成效不彰的活動或作業。這樣除了可以豐富教學活動,也可以激發自己的創意和教學興致。畢竟每年所面對的學生不同,有不同的背景及中文程度、喜好及配合能力,期望能跟我的教學活動激盪出璀璨的火花。
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    記錄在美國加州中文學校教學的點點滴滴,教學心得及備課方式。
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    今年一整個學年的中文課安排32週的課程,其中有8週的實體課,其餘的24週就都是線上課程。每週一小時的線上課看似輕鬆,其實挑戰也不小。因為原本兩小時的課程必須濃縮精簡至一小時上完,還必須兼顧課程的完整性。所以在課前準備上,就是花心思去思考如何進行「有效」的教學活動。
    由於今年疫情的緣故,實體課時家長不能入班,以往都是在開學日舉行的家長及課程說明會,就改成線上「zoom meeting」形式進行。當天花了三十分鐘把自己製作的簡報解說給家長聽,也成功的解答家長們的疑問,更重要的是看到學生們完整的、可愛的小臉兒。等到開學日當天,戴上口罩就只能以眼神確認對方了。
    這個星期五即將迎來開學日了,在開學日前的前置作業還包括了和家長及學生的課前說明會,原本都是開學日當晚於課堂上進行,但今年由於疫情關係,家長不能入班,所以改採線上會議進行。在這之前,老師必須確實聯絡上每位學生的家長,幸好今年目前只有3位學生,在聯絡上顯得輕鬆許多。先擬好給家長的通知信,再email給家
    2021年,是我在中文學校任教的第二年。這兩年之間,2020年,還休息了一年,因為疫情關係,全加州都採線上課程,為了照看家中兩個孩子上課,就無法兼顧自己的中文課教學。 今年,因為疫情趨緩,孩子們目前都是正常到校上課,我也才得以有自己的時間,一邊休養生息,一邊準備課程。
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