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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
我這輩子無意間顯化了非常多東西， 甚至很多常人覺得不可能的事情都發生在我身上了。
喜歡的人都喜歡我。
我當年讀的是普通高中，當時不愛讀書，填志願之前也沒做功課，填志願之後才發現我其實想做工業設計的，還覺得沮喪了一陣子，後來想想算了室內設計也行，結果很碰巧的，去上課的時候發現雖然科系名稱不是工業設
這篇文章主要討論大學設計系學生進入職場的優勢與能力，並提出了在大學四年應該要培養的能力。作者分享了自己的分析，認為大學設計系學生應該要把握機會發揮自己的創造能力，成為一位maker。文章內容鼓勵學生勇於實踐自己的想法，並給予了具體的建議和示例。這篇文章對於設計系學生來說具有很高的參考價值。
為了發揮天賦，實現夢想，必須先了解自己。文章分享了作者從小的經歷、創新故事以及學習成長的過程。透過回顧過往、找尋天賦與內心的聲音，為了實現自己的創新夢想，陳建銘老師找到了屬於自己的路。文章以自身經歷為例，鼓勵讀者思考，尋找屬於自己的天賦與夢想。
從還是擔任經建築組的工作人員開始，到後來參加菁培計畫產品組甄選，最後幸運地透過獎學金到日本武藏野美術大學完成一年的交換留學 —— 本系列文章將分享我從計畫工作人員、參與者、得獎者三個不同身份與視角所看見的菁培計畫，並分享我的實戰經驗與技巧。
畢業十年了重新踏入校園
其實蠻期待的
一直以來都很喜歡學習新事物
在上班期間有時候會去上一些產業人才投資方案的課程
上過攝影課、韓文課、不動產經紀人的課、吉他課
不管是跟工作有關無關我都是一個熱愛學習的人
但老實說是因為我常常感受到焦慮且總覺得自己不足
所以拼命的學習但這些學習是真的有用
個人簡介
1983年生，成長在臺中，生活於臺北
興致於摸索影像、裝幀與裝置的結合， 嘗試想像組構搭接多元素材。關注視覺的心理經驗，將作品揉合在現實真實虛構的真假之間，探索觀看與互動形式之可能性。
學歷
2024 設計碩士，臺灣師範大學設計學系，碩士在職專班，就讀中
2006 建築學士
開始說之前，先介紹自己，我只是一個平凡的大學生，就讀設計相關科系，目前讀到二年級。
然後我讀的此科系，卻不是我心中喜歡或是有在關注這個領域很久的東西，所以我大一一開始在學時，因為理解程度差和經驗過少的關係，所以讓我讀得很辛苦又很痛苦，甚至最近又因自己在乎的事情太多，導致心理和精神的狀況變得不好，睡
邱鈺玲老師是一位自由作家和內容策劃師，著有《不上班，每天工作3小時的自由生活》。在這集podcast中，她分享了從服裝設計出發，轉而成為自由工作者的契機、成功之路和心得。她也提到了破除自由工作的迷思、適合接案工作的人格特質，以及如何有效規劃接案時間等議題。
每次開課第一堂課，讓我期待又好奇，因為學生們來自不同的地方，各有各的背景，各有不同的需求，對課程也有不同的期待。在同學的自我介紹中，我發現大家不管歲月的多寡，快樂、美麗有自信的過每一天，是每個人最大的期盼。
洳萱
✅ 在【社會設計與設計思考工作坊】課程當中，運科竹深入了解創業的精髓和成功要素，並且透過若干方法，可以更快切入創業的步驟與構想的開發！✅ 在【創業計劃書撰寫工作坊】學到實用的創業計畫書寫作工具和方法，提升創業技能，並且瞭解✅ 此外，還能夠與業界專業人士，及有創業理想的志同道合夥伴互動交流。✅ 業師們
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
我這輩子無意間顯化了非常多東西， 甚至很多常人覺得不可能的事情都發生在我身上了。
喜歡的人都喜歡我。
我當年讀的是普通高中，當時不愛讀書，填志願之前也沒做功課，填志願之後才發現我其實想做工業設計的，還覺得沮喪了一陣子，後來想想算了室內設計也行，結果很碰巧的，去上課的時候發現雖然科系名稱不是工業設
這篇文章主要討論大學設計系學生進入職場的優勢與能力，並提出了在大學四年應該要培養的能力。作者分享了自己的分析，認為大學設計系學生應該要把握機會發揮自己的創造能力，成為一位maker。文章內容鼓勵學生勇於實踐自己的想法，並給予了具體的建議和示例。這篇文章對於設計系學生來說具有很高的參考價值。
為了發揮天賦，實現夢想，必須先了解自己。文章分享了作者從小的經歷、創新故事以及學習成長的過程。透過回顧過往、找尋天賦與內心的聲音，為了實現自己的創新夢想，陳建銘老師找到了屬於自己的路。文章以自身經歷為例，鼓勵讀者思考，尋找屬於自己的天賦與夢想。
從還是擔任經建築組的工作人員開始，到後來參加菁培計畫產品組甄選，最後幸運地透過獎學金到日本武藏野美術大學完成一年的交換留學 —— 本系列文章將分享我從計畫工作人員、參與者、得獎者三個不同身份與視角所看見的菁培計畫，並分享我的實戰經驗與技巧。
畢業十年了重新踏入校園
其實蠻期待的
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在上班期間有時候會去上一些產業人才投資方案的課程
上過攝影課、韓文課、不動產經紀人的課、吉他課
不管是跟工作有關無關我都是一個熱愛學習的人
但老實說是因為我常常感受到焦慮且總覺得自己不足
所以拼命的學習但這些學習是真的有用
個人簡介
1983年生，成長在臺中，生活於臺北
興致於摸索影像、裝幀與裝置的結合， 嘗試想像組構搭接多元素材。關注視覺的心理經驗，將作品揉合在現實真實虛構的真假之間，探索觀看與互動形式之可能性。
學歷
2024 設計碩士，臺灣師範大學設計學系，碩士在職專班，就讀中
2006 建築學士
開始說之前，先介紹自己，我只是一個平凡的大學生，就讀設計相關科系，目前讀到二年級。
然後我讀的此科系，卻不是我心中喜歡或是有在關注這個領域很久的東西，所以我大一一開始在學時，因為理解程度差和經驗過少的關係，所以讓我讀得很辛苦又很痛苦，甚至最近又因自己在乎的事情太多，導致心理和精神的狀況變得不好，睡
邱鈺玲老師是一位自由作家和內容策劃師，著有《不上班，每天工作3小時的自由生活》。在這集podcast中，她分享了從服裝設計出發，轉而成為自由工作者的契機、成功之路和心得。她也提到了破除自由工作的迷思、適合接案工作的人格特質，以及如何有效規劃接案時間等議題。
每次開課第一堂課，讓我期待又好奇，因為學生們來自不同的地方，各有各的背景，各有不同的需求，對課程也有不同的期待。在同學的自我介紹中，我發現大家不管歲月的多寡，快樂、美麗有自信的過每一天，是每個人最大的期盼。
洳萱
✅ 在【社會設計與設計思考工作坊】課程當中，運科竹深入了解創業的精髓和成功要素，並且透過若干方法，可以更快切入創業的步驟與構想的開發！✅ 在【創業計劃書撰寫工作坊】學到實用的創業計畫書寫作工具和方法，提升創業技能，並且瞭解✅ 此外，還能夠與業界專業人士，及有創業理想的志同道合夥伴互動交流。✅ 業師們