竹科太太在幹嘛?:正職工作帶給我們的│音樂老師僑僑

閱讀時間約 7 分鐘
從小就立志要當音樂老師僑僑,一路念到音樂研究所畢業。喜歡音樂、喜歡小孩、喜歡與人互動,對於教課有源源不絕的熱情,也很嚮往擁有自己的空間,終於在六年前開了一間音樂教室。

為什麼來新竹?

當時的男朋友(現在的先生)告訴我:「畢業當完兵以後我一定會到新竹工作!」就這樣,我來到了新竹。
我與先生從碩一開始交往,29歲結婚,並定居在新竹。雖然沒有什麼引人入勝的愛情故事,但一直以來他都是可靠的男友和先生,故有「邱管家」的稱號。比較有緣份的一個故事是,他當兵時考上空軍預官,但新訓時整梯以他為中心,四週同袍全中外島籤,他本人抽到我的家鄉澎湖,放假就會去「騷擾」我爸媽與他們的摩托車。

成為音樂老師與音樂教室負責人的過程

當音樂老師這件事情對我來說是沒什麼懸念的,小三時投稿國語日報社(我的職業)有刊登,所以一定要達成!
原先在台北當代課老師的我,因為先生的關係來到了新竹,還沒買房時因為上班方便的關係租屋在光復路,當時的關新路都還在蓋,關埔更是一片荒蕪。那時在國小教書,每天開車通勤,後來老大出生,想帶他上一些幼兒課程,卻在接觸的過程中發現各種課程好像都沒有非常符合自己的想像,並不是那些課程不好,而是我心中有自己的理想,也覺得這些嬰幼兒課程雖然都非常生動,可身為音樂專業背景的人,希望能在課堂上融入更多音樂知識、奠定基礎,如果小孩長大未來想接觸音樂課程,如果有前面的基礎,應該能更容易上手。
於是開始接觸各種幼兒課程的教師培訓,從中去汲取他們的優點,像是T系統是從幼兒角度出發非常包容小孩,M系統很精實可融入很多大小孩的思維,後來找到了覺得比較符合理念的G系統,年齡劃分很細、課程內容也更接近自己理想,這種課程當時只有台北有,就決定在家附近開一間音樂教室並開設嬰幼兒課程。
(G系統的課程其實相較於其他系統課程比較難推,因為年齡劃分太細,讓招生比年齡層廣泛的課程更難招生一些,加上使用系統有授權的問題,教室也無法單開某個年齡層。)

嬰幼兒課程帶給我的禮物

因為是國外引進的系統,某些部分無法完全融入台灣的教育環境,於是我將鋼琴團班設計在4歲(原先的系統9歲才有鋼琴團班),訓練手的指令、手眼協調等,在嬰幼兒課程開設幾年以後,有一個很大的收穫,因為小孩慢慢長大,小孩喜歡音樂,可在學習的過程中可能會遇到一些困難,如果沒有音樂背景的父母也沒辦法教,小孩難免會遇到很多挫折,但是因為開始教授這個系統,就知道為什麼小孩會在某些地方遇到瓶頸,更容易幫助他們去學習進步。
原先很單純的想要開一些適合小孩年齡層的課程,沒想到在這個過程發現了一些我過去教課沒注意到的細節。在大小孩的鋼琴個別課程中,小朋友有時候會彈錯某些地方一直無法修正過來,老師與小孩都會有一定程度的挫折感,但開了鋼琴團班之後,就知道為什麼小孩在這個地方會遇到瓶頸,能順利找到問題想辦法解決雙方的挫折。
開始團課之後,才開始重新思考,小孩在個別課要得到什麼。

開教室的那些收穫

因為對教學音樂非常有熱誠,就算自己生了小孩也無法放棄工作,開了教室之後得到最大的禮物,就是每天都可以跟很多不同的小朋友作互動,寶寶班一路一直到會彈琴,這一切都太不可思議了。
同時因為這個工作讓自己在育兒上達到一個平衡,不會把專注力全放在小孩身上,小孩與我每天穩定的做一些事情,相互穩定的成長。我覺得小孩也因為這個教室學到自律,雖然很多家長認為小孩還小需要無微不至的陪伴,我覺得這就是要去找到平衡的地方,對我來說,小孩看著媽媽工作,慢慢學會理解每個人都有自己該做的事情,能從中學習知道自己什麼時間要做什麼,是很重要的。而且每天有不同的人來教室,也能學習如何跟人相處。
邊工作邊育兒的生活說很辛苦也不會,因為每天都覺得很有趣。而且教室大概開第二年的時候,就吸引了很多氣味相投的媽媽,我也得到很多支持與樂趣。
先生曾幾度怕我太累,也會問要不要收起來。但做這份工作,想要當個有價值的人,回饋社會,從中得到滿足,其實我有上課,對我的身心是好的,小朋友也可以兼顧,課程也可以因為小孩做一些調整,雖然會犧牲掉陪小孩的時間,可還是可以兼顧。

學音樂的本質

穩定的練習是很重要的事情,舉例來說,我是一個音樂老師,但我也不會要求小孩一定要學什麼,都是他自己說想學的,那想學音樂又要找到樂趣,就一定要練習,我們會約定好每天要練習多久,持續的練習就會慢慢的進步,進而找到樂趣,並不是說學了音樂就一定要達到怎樣的成就,每個人都可以依照自己想要的目標去努力。
希望在教室上課的學生,是一起很喜歡音樂,不用一直有比較的心情,可以按照自己的步調往前進,一起喜歡音樂。

工作與家庭的天平

生完老大之後很理想,買了很多育兒書看,原本打算中班在送上學,因為開了教室後時間上也相對彈性,可是因為幼兒園幼幼班剛好有名額,後來決定要送去。開教室之後也很常麻煩到婆婆來幫忙,偶爾也會得到教室家長的幫助,真的都很感謝。
原本預計晚上少接一些學生,但也無法如想像那麼理想,目前大概每天八點半左右下課,爸爸先來帶他們回去,但我至少放學可以早點去接他們,哥哥就是下午會陪他做作業。
我覺得我們家一直很有向心力,爸爸媽媽的感情很好,小孩就會很好。雖然第一次當爸媽的時候,夫妻難免會有拉扯,因為都有自己的教育想法,但先生很尊重我,所以顧小孩的標準一樣,也很有默契,下班回家就會幫小孩洗澡、念故事給他們聽,放假也願意陪小孩做很多事,之前家裡完全沒電視,假日能去戶外就出去玩。哥哥上了小一之後有自己的房間,在這之前大家都睡在一起,我們沒有特別要安排什麼活動,先生都會告訴小孩說:「爸爸媽媽在哪裡、哪裡就是你的家,全家人在一起就是。」
日常生活就是啊!把日常生活好好過,就是最好的家庭經營。

難免的煩惱

有時候也很想有自己的時間,但開了教室就一定要讓課程有循環。自己的小孩有狀況的時候,真的有閃過要把教室收起來,但冷靜過後又覺得自己不適合整天面對小孩。我的個性沒辦法一整天一直看著小孩,我也不希望我的小孩是媽媽一整天一直注視他,他們也需要自己的空間。
像老大前陣子剛上小一,我的課表就要配合小孩,會有一些拉扯跟犧牲。因為覺得自己工作性質已經很彈性,就希望小孩可以不去安親班,不去安親班(小孩)就能擁有比較多自己的時間,我希望他能慢慢學習自己安排時間,如果能夠自己把該做的事情都安排好、做好,那晚上就可以想做什麼就做什麼,這是小孩的特權。
現在想先建立他的習慣,可才小一的他也不可能馬上做的很好,我能做的就是,星期一下午時間空下來陪他一起完成作業跟一週規劃,後面的幾天有課堂空檔就去看他在幹嘛,盡量耐心跟他說該怎麼做。不可能每天都很完美,但當他進步的時候,就覺得這樣的模式好像又可以繼續下去。
老大一週三天的英文課,我也告訴他說:「你已經不需要長時間待在安親班,就要更珍惜學習的時間,要學會才能往前。」我也發現,小一雖然半天回來,但寫作業、練琴、英文課,也是一個下午就過完了。
當媽媽每一步都會想很多,竹科這邊各種課程都很豐富,有時候也會有點慌,那天遇到鄰居小孩,發現從小就補很多習,就又會開始思考小孩學習相關問題。

逸事

先生工作也非常忙碌,有時候他會開玩笑問我:「你要扭屁股給小朋友看到幾歲?」我都會大聲的回他:「有人要看我就要繼續扭啊!」年輕的時候上一整天課還是活力很滿,覺得上課就是充電的感覺,現在真的會感受到年齡的衝擊,雖然體力真的跟以前有差,但我還是會一直上下去!有自己能做的事情真的很美好!

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從2021年開始頻率不一的更新文章,集結我在各方面的心得。 在各個專題分類中,紀錄著我對各種不同事物的熱情與努力,希望這份熱情與溫暖能夠透過文字傳遞給更多人。 你好,我是王小姐,一個老新竹人。
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竹科有很多傳說,竹科到底是怎麼樣的一個地方?竹科太太都在幹嘛?這個專題首先要推出的是「竹科太太在幹嘛?:正職工作帶給我們的」,採訪8~12位有正職工作的竹科太太,分享她們如何運用智慧成為同時兼顧工作與家庭的時間管理大師。
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本篇參與的主題活動
教養孩子這條路並不容易,這條路上我們可能會跌倒,可能會犯錯,可能會哭泣,可能會不小心傷了人,也可能讓自己受了傷。每個父母都是當了父母之後,才學會如何為人父為人母,都是一路摸索著學習著,一路跌跌撞撞走過來的,在錯誤中學習成長,在別人的故事中看見自己,也從孩子身上,重新學會如何愛。
今天要談的主題主要是從育兒經驗所發想,也是專家在親子教養上提到面對孩子一些行為的時候,我們盡可能不要過度反應,為什麼呢? 當我們強調積極回應孩子的需求有助於建立孩子的安全感與愛的感受之餘,有時候過度反應反而會造成反效果,我們盡可能察覺自己的這些行為並且予以修正。 孩子遭遇挫折時,請保持冷靜
當爸媽最怕小孩在不順他意時,就開始大哭大鬧,哭聲勘比孟姜女哭倒長城那樣淒慘,我覺得有過之而不及,平時小孩是住在爺爺、奶奶家,小時候就因為愛關門,只要爺爺或奶奶出門,他一定要關門,如果沒有讓他關門就會大哭大鬧,要重複再來一次。 一、2-4歲秩序敏感高峰期 1、提供選擇,但如果錯過後就只能等下一次。
在光仔四個月左右,我開始面對副食品這件事,一開始沒什麼概念只有既有印象吃粥吃糊,後來一位好友媽媽分享BLW(Baby-led weaning)這個概念,查了些資料,再看到SUNNY老師在YOUTUBE上的分享後(連結),我決定試試這個方法。 什麼是BLW 我們如何挑選及處理食物? 我們如何吃?
這篇除了分享上面找幼兒園時間點的心得外,會分享一些我所經歷到的現象以及歸納,不是一個絕對答案,但是可以作為一個對照的參考值。 1. 幼兒園新生入學時間?
蒙特梭利教學法的三大主要理念包括:提供環境自主學習:以自由為基本原則,讓兒童自由地探索周遭事物,出於自願和主動地激發她/他們的潛能。而當兒童可以自由自主地選擇感興趣的活動時,便會專心投入,因而能夠發展智力,培養自我管理能力,懂得自律。
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