走進人文學校,你會被琳瑯滿目的教學佈置所吸引。除了教室以外的任何室內外空間,幾乎被完全利用。走一步、拐個彎,就會有驚喜突然出現。充分的空間利用,在人文學校,被發揮的淋漓盡致。
\n境教如同身教般的有他教育的功能,楊文貴教授堅持要將人文學校,變成一座學習的樂園,孩子探索學習的天地。因此任何角落、空間,無不發揮巧思,加以佈置變化。
\n以樓梯間的佈置,就可以成為一座小小的花園景觀。大樓中間的天井,可以成為藝術研究的角落。樓梯下面,也可以成為一個閱讀區。頂樓戶外空間,變成一座兒童室內遊樂場。
\n幾乎每隔一段時間,就會有新的、不同的佈置和設備出現。這是一般學校少有及很難做到的,但在人文卻成為一個常態,不變成為不可能,校內任何空間,都不會被閒置和浪費。
\n只要你親自來人文走一趟,就會發現筆者所言。走在人文任何一層樓和角落,都會給你驚喜和意外,這就是人文充分空間的運用和佈置。
\n\n","keywords":["人文","空間","文學","學校","學習","室內","驚喜","教育"],"author":{"@type":"Person","name":"美利古拉","url":"https://vocus.cc/user/@4410173"},"image":{"@type":"ImageObject","url":"https://images.vocus.cc/static/og_img/vocus_kv.jpeg"},"creator":{"@type":"Person","name":"美利古拉"},"publisher":{"@type":"Organization","name":"方格子|放送你的知識與想像","logo":{"@type":"ImageObject","url":"https://images.vocus.cc/static/og_img/vocus_kv.jpeg"}}}