(3)自發的認知創造力(代表:牛頓)
區域:與基底核有關,基底核是大腦以潛意識狀態工作的地方。
特色:潛意識可打破常規來思考,通過做不相關的事(休息),前額皮層就能透過潛意識腦活動把資訊用新的方式聯繫起來。
(4)刻意的認知創造力(代表人物:藝術家或音樂家)
區域:與杏仁核有關,杏仁核是大腦處理情緒的地方。
特色:通常不需要特定知識,需要一些技能(寫作、繪畫、音樂),才能根據創意產出作品。
👉 製作圖解或圖卡時,無論如何都想不出點子,可以休息一下或改做其他的事,讓潛意識腦活動,說不定會產生新點子。
\n心流狀態是由Mihaly Csikszentmihalyi提出,指全神貫注在某項事物上,全心投入感受不到時間流逝,幾乎忘了自己是誰、在哪裡。
\n作者將的心流狀態的觸發條件,用戶需要沒有感到威脅以及:(1)要有明確目標:讓用戶只接受與目標相關資訊;(2)要任務拆分:讓用戶有掌控感;(3)有足夠挑戰:挑戰>能力15.87%;(4)有足夠反饋:了解目標完成狀態。
\n👉 這比較偏向遊戲設計或行為設計,若舉辦圖解或圖卡訓練營,可設定可達成的目標,並且細化需要練習的技能,讓用戶能逐步挑戰,並對其作業給予反饋,讓用戶知道如何調整,以促使用戶進入心流狀態,更樂於學習技能。
\n書中提到東亞人與西方人的文化差異,比如東亞人更重視文化關係,西方人更重視個人主義,這會導致兩方關注的點有差異,舉例來說,一張圖,東亞人通常看到整體內容,而西方人看到的是識別個體。
\n👉 這主要是提醒,在進行設計時,應該考量到文化對用戶的影響。
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