現有教育系統對「右向腦」人來說是災難?

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圖源:互聯網/FB群組
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「右向腦」的情況是如此不同。關於「左向腦」的一切都具有戰略性。因此,關於「左向腦」的一切是,「我如何利用一條訊息?」「右向腦」的一切是,「我是否接受了它?」沒有想法,沒有衡量。當「左向腦」在看某個東西的時候,他們在測量它的強度。是的,是的,我有這個東西。我真的專注於它。我真的很專注。我得到了它。我得到了它。「右向腦」的人只是流過。他們就像我的狗,在風中豎起大耳朵,只是走過。
發生的情況是,你變得非常不舒服。你對證據感到非常不舒服。這就是非常有趣的事情。這就是為什麼教育系統對「右向腦」思想的孩子來說是災難性的,因為教育系統說,「讓我看看你學到了什麼。向我展示。告訴我你接受了什麼。」當然,他們這樣做的方式不一定對「右向腦」的人有利。
「右向腦」的生命正在吸收所有這些東西,但他們很難獲得這些東西,所以他們沒有意識到他們已經吸收了多少東西,這些東西有多深。他們在那些要接受測試的情況下沒有安全感,在那些「我真的知道嗎?」的情況下沒有安全感,他們把自己逼瘋了。他們學習,直到時間的盡頭。他們基本上是死也要成為「左向腦」,把它敲進去,把它集中起來,建立一個軌道來掌握它。
你接受的那些東西,你覺得我需要能夠接觸到它們,不要擔心這個。你只需要在有必要的時候接觸到它。而當它是必要的時候,它就會出現,所以不要擔心。等待並看到它的發生,這樣你就可以越來越放鬆地對待你的事情。但一定要在場,因為如果你不在場,你就不會接受所有的數據。而這正是它的真正意義所在。把它全部納入。然後等待它出來。它將會出來的。
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我們對「整體」(也稱「一體」)進行編程。這就是我們的目的。我們不知道這一點。我們已經夠虛榮的了,如果我們真的知道,那就真的很噁心了。我們在這些「車輛」中沒有裝備,無法真正行使那種控制權,但我們有幾何能力達到這個目的,而且我們現在有必要瞭解這一點。
這個過程的開始是當Mind能夠認識到制約。這就是這個過程的開始。它基本上是從你第一次學習你的設計和你有一個開放的中心時開始的。是你的Mind認識到你正在被制約。這是你的Mind開始學習一個新的任務、角色,以不同的方式執行,成為你的見證者而不是你的導演,開始看到制約的力量。
個性晶體(Personality Crystal)或西方宗教傳統中所說的靈魂,在出生前需要在胎兒體內有確切的時間。當大腦新皮質的基本結構完成時,它被召喚到胎兒體內。這時,載體已經準備好開始其自我意識的形式過程。進入的時間正好是出生前太陽運動的88°。
每一個通道都有自己的生命。它是否被定義並不重要。每個通道都有自己的生命,都有自己獨特的過程,與其他通道有關係。在更大的範圍內,所有的通道都在一個共同的過程中聯繫在一起。理解通道有一個非常簡單的關鍵;那就是始終以看待類型的同樣方式來看待通道。
每一個出生在包含第六爻的人設檔案中的人,事實上都是天王星進程、天王星時代的突變先鋒,如果你願意的話。生命中的這種過渡,我們在第六爻的3個階段所看到的,也就是土星的開放階段,然後在土星回歸時,一個人進入所謂的「屋頂」,這個間隔階段從土星回歸持續到凱龍回歸。
本文節錄自1995年12月18至21日於德國慕尼黑舉行的第一場Gray Course(灰色課程)。它只是現在和不。神秘存在的本質,現在和不。我們是一個二元世界,我們是一個開/關。現在和不。總是這樣。現在和不。如果不是現在,那是什麼時候。所以「 何時/什麼時候」就是現在。什麼時候總是現在。
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