學畫畫｜學習的初衷
閱讀時間約 1 分鐘
最近上高二的繪畫課，發現有些學生開始不喜歡畫畫了，眼神失去創作光芒，動作只剩下完成作業。
畫畫是很多人很喜歡的事，有很多孩子可能從小就很喜歡畫畫，於是到了升高中的時候就會有師長提議說：要不要試試廣設科、美工科之類的，聽起是不是很不錯，可以把自己的興趣變成專業，將來也可以從事相關職業，但為什麼明明有很多喜歡畫畫的孩子，真正進入專業領域後就越來越不喜歡了呢？
這是我們教學生涯中每屆一定都會遇到的狀況，問題就在於，『興趣』要變成『專業』，這個過程就像『破繭』，是很痛苦的改變。興趣可以做得開心就好，要成為專業，你需要付出加倍的練習與努力，若這門科目同時又是考試科目的時候，你必須成為該領域的專家，於是作業會多、老師會批評、老師會要求你修正，若你的毅力跟不上，漸漸的你會覺得累覺得辛苦，於是漸漸的忘了初衷也漸漸的不再喜歡。
不管做任何事都是如此，喜歡很容易，要做到專精需要的是時間與毅力， 過程中，挫折是家常便飯，另外還有失敗、打掉重練作為配菜，如果沒有堅持下去的毅力、行動力還有一顆想要突破的心態，很容易會覺得累了想放棄了。聽起來很不容易對吧？但換個方式說其實可以簡單點，那就是『養成習慣』，一件事一旦成了習慣，每天做、每天進步一點點，積少成多的效果也是很可觀的！
學生曾經問過我：老師素描怎麼樣可以畫得更好？我說：你要不要試試看一天畫一個東西，累積十天看看呢？ 十天後我們再來看看成效。果不其然一週後，看著學生笑臉盈盈地把她的成品帶來給我，開心得意的說：老師，你看這是我畫的！！
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在我從事藝術教育的這幾年，逐漸感受到教學的切入點需要廣泛的多樣性。倘若只是一味的強調繪畫技巧、媒材特性，學生也會感到學習疲乏、喪失動力及熱忱，因此需要從不同角度、類別來穿插在課程中，盡可能做到與生活結合，使學生能沉浸在學習的氛圍之中。
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有次在水彩戶外寫生課時，看著同學們奮筆疾畫，我卻…
小時候,爸爸媽媽不知道小孩子會什麼,要什麼,天份是什麼,總報名著各項才藝班,就想在這些中間,發現孩子,或讓孩子發現自己的興趣。
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