不只是夢：阿姨的銀色大象（上）
「老師，我們家也有大象喔！」
那時候他剛上小學，那是好幾年前，我在讀書之餘兼任家教的往事。
當時他理著乾淨利落的短髮，穿著藍色袖子、白色底，印著海綿寶寶圖案的短T。因為父母遠在台北，他和阿嫲一起生活，是隔代教養家庭。
因為是朋友介紹，他爸媽只在試教那次見了我一面，就放心地將他的學業以時薪200元託付給我，再次北上了。
不過，家裡除了他們兩人，還有一位移工阿姨。
那時候他剛上小學，那是好幾年前，我在讀書之餘兼任家教的往事。
當時他理著乾淨利落的短髮，穿著藍色袖子、白色底，印著海綿寶寶圖案的短T。因為父母遠在台北，他和阿嫲一起生活，是隔代教養家庭。
因為是朋友介紹，他爸媽只在試教那次見了我一面，就放心地將他的學業以時薪200元託付給我，再次北上了。
不過，家裡除了他們兩人，還有一位移工阿姨。
第一次拜訪他們時，阿姨正在擦冰箱。她用一般的紅色橡皮筋扎起短髮，耳垂上貼著閃爍碎光的耳針。一看見我，她馬上對我微笑，「你來了」。一口不那麼標準，卻清晰能辯的中文。
剛剛和看電視的阿嫲打完招呼，我也對她微笑，向她說聲「辛苦了」。「不會啦，不辛苦啦」，她說，然後轉過頭繼續擦冰箱的另一側。
我的責任是輔導他的全部課業，包含生活課的存錢筒美勞，以及美術課的塗鴉。這天我拿出自己整理的英文學習單，打算陪他把課內外的單字都認過一遍。可是他太好動，根本無法專心。
「來，先把單字認完再玩。」我試著板起臉孔，卻又要拿捏，不能太兇，也不能失去威嚴。
無奈他根本不理我，在原地跳啊跳，說完「我不要」後得意地笑笑，彷彿在宣示自己是永遠的勝利者，一個太溫柔的姐姐是不可能讓他投降，乖乖坐定讀書的。
我有點惱火，不過畢竟自己也當過小孩，我知道生氣無用。於是我耐心看著他的眼睛，「好，那我們不讀書，聽故事好不好？」
原本以為會再度被否定，誰知道這小孩似乎對「故事」很感興趣，竟然不尋常的答了聲響亮的「好」。我信守承諾，看了眼第一個單字，就和他說起小飛象的故事。
我在中途省略了不少人性黑暗面，把重點放在小飛象如何在認識自己後發現自己獨特的潛能，最後飛起來的部分。說完後，看著他發亮的眼睛和稚嫩的笑，我知道這個引子成功了。
「知道大象的英文是什麼嗎？」我試著進入正題。
「不知道。」他說得天真無邪，讓人不忍斥責。
我保持微笑，「是Elephant，跟著我念一次，Elephant」。
意料之中的是，他亂念一通，甚至不知道從哪裡念到通心粉。就在我準備糾正他時，他反問：「你知道我有大象嗎？」
我有點驚訝，不過還是配合的說下去：「不知道耶，你怎麼會有大象？」
「老師，我們家也有大象喔！」
他不是在開玩笑，他的語氣和眼神就像發現了好吃的糖果，迫切想和同伴分享。
結果那堂課的英文只學了進度的四分之一，但我卻在後續的課程中從他的塗鴉得知，原來他口中的大象指的是阿姨的銀色大象吊飾。
隨著相處時間漸長，我也開始對他們家有了更深的瞭解，也發現原來阿姨之所以留在這裡，並不僅是因為她是移工。
阿姨平時的休閒娛樂是看韓劇和聽歌，那時候他們家還沒有智慧型手機，她的娛樂來源是箱型電視和四個手掌寬的橢圓收音機。
她收藏著幾盒光碟，有CD也有DVD，想聽歌或看表演的時候，就將光碟放進去按下播放鍵，音樂便會從深色佈滿孔洞的音響瀰漫而出。因為她有時會找我帶著男孩一起聽，因此我知道，她最喜歡的歌手是鄧麗君和michael jackson。
我很喜歡看她和男孩的互動，比方說她最愛的歌是〈甜蜜蜜〉，每當這首歌播完，她就會對著男孩，用有點尖的假音哼唱副歌。
還有一次，電視正播放michael jackson的專輯。我記得有一首歌的主題MV比較嚇人，男孩因為戲劇性的畫面被嚇哭。阿姨見狀連忙按下暫停，抱著男孩的腰邊搖邊哄，我從此再也沒見過她聽那首歌。
相較之下，她和阿嫲的對話都是噓寒問暖居多。所以她和男孩的相處顯得格外真摯。
也許在天真的孩子面前，更容易暫且放下一切念想。
除了在家裡的互動，她還會帶男孩逛街買衣服。有時我會在下課離開前看見她向阿嫲報備行程，接著便牽著男孩跟著我出門。下次上課時，男孩便會穿著嶄新的衣服對我露出不整齊的牙齒，開心地大笑。
也許是慢慢熟悉彼此的緣故，他開始對我展露更直接的情緒。開心大笑，難過也毫不猶豫地哭。我發現他的成績雖然進步緩慢，卻絲豪不能遮掩他聰明細膩的事實。
「老師，今天我可以不要上課嗎？」他長長的睫毛隨著紅眼眶閃爍，教人心疼。
「怎麼了？為什麼不想上課了？」
「大象不見了。」他的聲音顫抖，一副要繼續哭的樣子。「什麼時候不見的？」我問。
「姐姐跟你一起找。」我嘗試安撫他，希望能幫他找到大象吊飾。
然而他卻用力搖頭，用含糊的哭腔說：「找不到了......找不回來了......」
說完就放聲大哭起來。
哭聲驚醒睡午覺的阿嫲，我走出男孩的房間向因病衰弱的她簡單解釋情形。阿姨出去買菜，一時回不來，現在我只能靠自己。
可是小孩哭的時候常常說不清話，字與字相連，又夾雜哭聲，我根本聽不懂。幸好阿姨很快就回來了，她一邊哄男孩，一邊向我說明情況，我才知道事情原委。
男孩在班上並不快樂，生性活潑的他不受班導歡迎，甚至因為成績倒數而被貼上「問題學生」的標籤。同學們因此疏遠他，因為孤單，他常常把大象吊飾帶在身邊。
不料昨天中午，他剛把吊飾拿出來，就被旁邊一個比較高大的同學奪去。「他應該還有被他們笑」，阿姨說，聽得出語調裡的心疼。
於是隔天上學，我決定親自牽著他的手，在他的指認下找到欺負人的同學。然後我自己上前，皺眉擺出最兇的臉孔，費了一番功夫，甚至驚動了路過的老師，才成功把大象吊飾拿回來。
我永遠忘不了男孩接過吊飾後淚眼汪汪的神情，大概就像失而復得世上最珍貴的寶物。
那件事後，他比以前更加信任我。「老師，我以後可以叫你姐姐嗎？」他問。
「當然可以呀。」我說，比起老師，我更喜歡姐姐這個稱呼，我為自己能走進他的世界而開心。
兩星期後，他放暑假，我還在為期末報告拼搏。不過敲擊鍵盤時，腦海裡都是他的笑，讓我聯想盛夏茂葉被微風輕拂的情景，以及那個銀色大象吊飾。
過了一個半月，我打算在開學前提早為他複習課業，他好不容易定下心來，在期末取得前二十名的成績。我擔心荒廢太久，他又要退步了。
此時我的手機響起，方形螢幕顯示的名字是男孩的母親。我略微忐忑地接起手機，和對方相互問候一番，才從她婉轉的話語裡得知，我不用再去了。
--待續--
剛剛和看電視的阿嫲打完招呼，我也對她微笑，向她說聲「辛苦了」。「不會啦，不辛苦啦」，她說，然後轉過頭繼續擦冰箱的另一側。
我的責任是輔導他的全部課業，包含生活課的存錢筒美勞，以及美術課的塗鴉。這天我拿出自己整理的英文學習單，打算陪他把課內外的單字都認過一遍。可是他太好動，根本無法專心。
「來，先把單字認完再玩。」我試著板起臉孔，卻又要拿捏，不能太兇，也不能失去威嚴。
無奈他根本不理我，在原地跳啊跳，說完「我不要」後得意地笑笑，彷彿在宣示自己是永遠的勝利者，一個太溫柔的姐姐是不可能讓他投降，乖乖坐定讀書的。
我有點惱火，不過畢竟自己也當過小孩，我知道生氣無用。於是我耐心看著他的眼睛，「好，那我們不讀書，聽故事好不好？」
原本以為會再度被否定，誰知道這小孩似乎對「故事」很感興趣，竟然不尋常的答了聲響亮的「好」。我信守承諾，看了眼第一個單字，就和他說起小飛象的故事。
我在中途省略了不少人性黑暗面，把重點放在小飛象如何在認識自己後發現自己獨特的潛能，最後飛起來的部分。說完後，看著他發亮的眼睛和稚嫩的笑，我知道這個引子成功了。
「知道大象的英文是什麼嗎？」我試著進入正題。
「不知道。」他說得天真無邪，讓人不忍斥責。
我保持微笑，「是Elephant，跟著我念一次，Elephant」。
意料之中的是，他亂念一通，甚至不知道從哪裡念到通心粉。就在我準備糾正他時，他反問：「你知道我有大象嗎？」
我有點驚訝，不過還是配合的說下去：「不知道耶，你怎麼會有大象？」
「老師，我們家也有大象喔！」
他不是在開玩笑，他的語氣和眼神就像發現了好吃的糖果，迫切想和同伴分享。
結果那堂課的英文只學了進度的四分之一，但我卻在後續的課程中從他的塗鴉得知，原來他口中的大象指的是阿姨的銀色大象吊飾。
隨著相處時間漸長，我也開始對他們家有了更深的瞭解，也發現原來阿姨之所以留在這裡，並不僅是因為她是移工。
阿姨平時的休閒娛樂是看韓劇和聽歌，那時候他們家還沒有智慧型手機，她的娛樂來源是箱型電視和四個手掌寬的橢圓收音機。
她收藏著幾盒光碟，有CD也有DVD，想聽歌或看表演的時候，就將光碟放進去按下播放鍵，音樂便會從深色佈滿孔洞的音響瀰漫而出。因為她有時會找我帶著男孩一起聽，因此我知道，她最喜歡的歌手是鄧麗君和michael jackson。
我很喜歡看她和男孩的互動，比方說她最愛的歌是〈甜蜜蜜〉，每當這首歌播完，她就會對著男孩，用有點尖的假音哼唱副歌。
還有一次，電視正播放michael jackson的專輯。我記得有一首歌的主題MV比較嚇人，男孩因為戲劇性的畫面被嚇哭。阿姨見狀連忙按下暫停，抱著男孩的腰邊搖邊哄，我從此再也沒見過她聽那首歌。
相較之下，她和阿嫲的對話都是噓寒問暖居多。所以她和男孩的相處顯得格外真摯。
也許在天真的孩子面前，更容易暫且放下一切念想。
除了在家裡的互動，她還會帶男孩逛街買衣服。有時我會在下課離開前看見她向阿嫲報備行程，接著便牽著男孩跟著我出門。下次上課時，男孩便會穿著嶄新的衣服對我露出不整齊的牙齒，開心地大笑。
也許是慢慢熟悉彼此的緣故，他開始對我展露更直接的情緒。開心大笑，難過也毫不猶豫地哭。我發現他的成績雖然進步緩慢，卻絲豪不能遮掩他聰明細膩的事實。
「老師，今天我可以不要上課嗎？」他長長的睫毛隨著紅眼眶閃爍，教人心疼。
「怎麼了？為什麼不想上課了？」
「大象不見了。」他的聲音顫抖，一副要繼續哭的樣子。「什麼時候不見的？」我問。
「姐姐跟你一起找。」我嘗試安撫他，希望能幫他找到大象吊飾。
然而他卻用力搖頭，用含糊的哭腔說：「找不到了......找不回來了......」
說完就放聲大哭起來。
哭聲驚醒睡午覺的阿嫲，我走出男孩的房間向因病衰弱的她簡單解釋情形。阿姨出去買菜，一時回不來，現在我只能靠自己。
可是小孩哭的時候常常說不清話，字與字相連，又夾雜哭聲，我根本聽不懂。幸好阿姨很快就回來了，她一邊哄男孩，一邊向我說明情況，我才知道事情原委。
男孩在班上並不快樂，生性活潑的他不受班導歡迎，甚至因為成績倒數而被貼上「問題學生」的標籤。同學們因此疏遠他，因為孤單，他常常把大象吊飾帶在身邊。
不料昨天中午，他剛把吊飾拿出來，就被旁邊一個比較高大的同學奪去。「他應該還有被他們笑」，阿姨說，聽得出語調裡的心疼。
於是隔天上學，我決定親自牽著他的手，在他的指認下找到欺負人的同學。然後我自己上前，皺眉擺出最兇的臉孔，費了一番功夫，甚至驚動了路過的老師，才成功把大象吊飾拿回來。
我永遠忘不了男孩接過吊飾後淚眼汪汪的神情，大概就像失而復得世上最珍貴的寶物。
那件事後，他比以前更加信任我。「老師，我以後可以叫你姐姐嗎？」他問。
「當然可以呀。」我說，比起老師，我更喜歡姐姐這個稱呼，我為自己能走進他的世界而開心。
兩星期後，他放暑假，我還在為期末報告拼搏。不過敲擊鍵盤時，腦海裡都是他的笑，讓我聯想盛夏茂葉被微風輕拂的情景，以及那個銀色大象吊飾。
過了一個半月，我打算在開學前提早為他複習課業，他好不容易定下心來，在期末取得前二十名的成績。我擔心荒廢太久，他又要退步了。
此時我的手機響起，方形螢幕顯示的名字是男孩的母親。我略微忐忑地接起手機，和對方相互問候一番，才從她婉轉的話語裡得知，我不用再去了。
--待續--
*故事內容為虛構，如有雷同純屬巧合
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