小孩犯錯時,除了指責還有別的教育方式嗎?

更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘

【阿嬤的斥責聲】

昨天一樣趁著有陽光之餘,

聽著說書漫步在椰林間,

突然間阿嬤的怒斥聲蓋過耳機的音量,

並引起我的注意,

於是便中斷散步走向怒氣沖沖的阿嬤。


走近後才知道,原來是4位姪子因為貪玩,

不小心將籃色箱子放到水裡,導致塞在橋墩,

讓灌溉的水無法流通並滿了出來。

若不馬上處理這個問題,

會影響到其他等著灌溉的農夫們,

因為這段時間,大家搶著要替農作物補充水份,

只要一個人被擔誤,

後面就會有一堆人也會受到影響。

也就是因為這樣,

身為農夫的阿嬤知道事情的嚴重性,

才會那麼地生氣怒斥這些小孩。

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【慣性的指責&卸責】



瞬間,我想起校長與三顆糖的故事,

我覺得這起事件可以教導他們些什麼,

於是,我就先將怒氣沖沖的阿嬤支開,

接著了解為何會有這樣的情形發生。

緊接著我發現到,

犯錯的人不敢說話、2個人開始責備、1有人撇清責任,

4個小朋友因為擔心被罵,展現出最真實的反射動作,

這也是人類最原始的趨吉避凶表現。


【機會教育】



此時,我請小朋友們先冷靜下來,

並告知他們沒有要指責他們的意思,

我需要大家一起想辦法,

找出週邊可利用的工具,

將箱子頂出橋墩。


於是,

大家開始尋找大樹枝或棍子,

試著將箱子推出來,

剎那間由原本撇清責任的個體,

轉變成一群解決問題的團隊。

經過一番努力後,

箱子終於慢慢移動到另一端出口附近,

由於水的沖力及浮力,

箱子仍然卡得死死的。

就在大家一籌莫展時,

這時姐夫來個神救援,

直接坐在水裡用腳將卡在水裡的箱子頂了出來。


當箱子被拿出來時,

小朋友終於露出笑容並擺出勝利的手勢。

結束後,

我們核對每個小朋友這起事件的想法,

小朋友都異口同聲說學到如何解決問題。

同時我也跟他們說我發現的行為,

有的人指責、有的人逃避,

我能理解你們怕被罵的感受,

但這種方式對問題是沒有幫助的。

既然要一起玩,你們是個團隊,

更應該一起面對問題並解決問題。

最後也在大家點頭認同的情況下,

結束了這一場鬧劇。


【大人及小孩可以得到什麼?】



關於小朋友犯錯時,

大部分家長反應就是訓斥及責備,

這種方式雖然可以快速讓小朋友得到教訓,

但小朋友學到的就是大人的指責。

下次為了避免被指責,

於是會避開犯錯,

只做對的事,

不敢勇於嘗試其它的事。


換個角度,

若我們大人可以更有耐心,

用不同的角度來看待錯誤,

我們反倒可以變成領航員,

指引著他們如何面對犯錯及修正,

相信再次遇到類似的錯誤時,

小朋友可以從犯錯中得到借鏡,

並學到解決問題的能力。


最後最欣慰的是,

年紀比較大的二位小朋友,

因為寒假作業有寫作的需求,

他們想把昨天發生的事當成自己的題目。

也認定這起事件對他們來說是很深刻的一件事,

能面對問題及解決問題是很棒的一件事。

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