付費限定

孩子看「孩子的作品」寫心得,代入感更強烈!

更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘
當孩子閱讀相同年齡層作者所寫的文章,由於他們看事情的角度很接近、程度相仿、感受也雷同,代入感會相當強烈,容易感同身受。在授課時,我又設計了以下三個步驟來強化代入感……
  • 適合對象:國小中年級、高年級
  • 付費訂閱可看:強化代入感的三步驟
以往帶小朋友寫閱讀心得,我總是選擇成人所寫的文章給他們讀。經由適當的引導,雖然他們可以充分理解並寫出獨到的心得,但總是存在著隔閡。
這兩個學期以來,我改變方針,找過去學生所寫的作品給現在的學生閱讀。我發現:
當孩子閱讀相同年齡層作者所寫的文章,由於他們看事情的角度很接近、程度相仿、感受也雷同,代入感會相當強烈,容易感同身受。
最近我們讀的是幾年前一位四年級女孩寫的文章〈不開心要說〉,全文如下:
我會不開心,幾乎都是我弟搞的!

那天,我們一家吃晚餐吃到一半,媽媽離開餐桌去上廁所。她出來後,臉色很難看,走到我們兩個面前瞪著我們說:「是誰把午餐便當裡的花椰菜倒進廁所垃圾桶?」我們異口同聲地說:「我沒有。」媽媽說:「家裡就只有你們兩個帶便當,而且又不喜歡吃花椰菜,不是你們還有誰?」雖然我討厭吃花椰菜,但還是會硬著頭皮吞下去,所以我知道一定是弟弟做的,他卻低著頭不承認。

媽媽看我們都不說話,拿出棍子說:「再不講我要打囉!」弟弟還是不說話,低著頭不知道在想什麼。「不承認是不是?我來處理!」坐在一旁的爸爸突然站起來,緊緊抓著我們的手,拖我們到客廳,叫我們站在他面前。

「是不是妳?」爸爸指著我說。「不是。」我才剛說完,爸爸就一巴掌打在我的臉頰上,我立刻痛到哭出來。接下來,他又指著弟弟問:「是不是你?」這時候,我哭著對爸爸說:「我就說不是我了,為什麼要打我?」爸爸大吼:「妳閉嘴,現在不是問妳!」然後繼續盯著弟弟。「我沒有。」弟弟剛說完,爸爸馬上一巴掌打下去,他也哇哇大哭。

最後,我們輪流被問了三到四次,也被打了三到四個耳光,弟弟才承認是他倒的。我真的恨死我弟了!早一點承認不就好了,自己被打就算了,還害我被打,真的很不甘心!
假如是成人來處理同樣的題材,一定會站在目前的人生高度,寫出更成熟的見解,像是這個童年陰影對自己造成的影響、走出陰影後選擇原諒父親,或是自己為人父母後能夠體會當年爸爸的壓力、自己現在會如何教育子女……等。這些見解固然充滿智慧,但畢竟和孩子當前的視野有一段距離,不易體會。
然而,在這位四年級作者的筆下,看得出來她還沉浸在憤怒的情緒中,還沒平復下來--這正是一個絕佳的起點,讓作者和讀者站在相同的起跑點上並肩前行,讀者稍加思考便能找到更好的化解親子衝突的方法,從而產生自信心!
在授課時,我又設計了以下三個步驟來強化代入感……
以行動支持創作者!付費即可解鎖
本篇內容共 1706 字、0 則留言,僅發佈於鴻雁寫作教材與教法典藏室你目前無法檢視以下內容,可能因為尚未登入,或沒有該房間的查看權限。
你的見面禮 Premium 閱讀權限 只剩下0 小時 0
avatar-img
22.3K會員
604內容數
本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
鴻雁的沙龍 的其他內容
《米莉的新帽子》/喜多村惠(台北:遠見天下,2022) 米莉在放學途中,經過了一家帽子店,有一頂鮮豔羽毛的帽子吸引著她,米莉推開商店大門,進入詢問。「夫人,有什麼可以為您服務嗎?」店員親切的詢問。米莉試戴了那頂羽毛帽子,真是好看!不過,米莉帶的錢,根本無法買任何一頂帽子,這可怎麼辦才好呢?
最近,我設計了一堂「模擬回信」的寫作課,先請小朋友閱讀我虛構的幾封學生來信,再從裡面選出讀後「最有感」的信,接著扮演心輔老師回信給那位學生,解決他的困擾。由於目標讀者明確,學生會嘗試擺脫寫給老師看的概念,思考如何寫出打動目標讀者的回信。
《橘色的馬》/劉旭恭(台北:小魯文化,2021) 橘色的馬在大城市生活很久了,但他始終鬱鬱寡歡,因為有一件事一直壓在他的心上,那就是,他想找到他的親生哥哥。 他手上唯一有的線索,便是那具有裂痕的半張相片。茫茫人海中,該從何找起呢?
本學期《國語日報》的引導式作文徵文的一個主題是「優質教育」。經由引導,學生不但可以認識議論文的架構和陳述技巧,也會建立起公民意識,不只關心自己的權益,同時積極關心並參與推動群體福址的活動。
劉思源:《短耳兔》(台北:親子天下,2006。)   兔子冬冬的耳朵從小就跟別的兔子不一樣,他的耳朵小小的、圓圓的、肥肥的。一開始他不以為意,但是,他漸漸發現,為什麼別的兔子的耳朵這麼修長,惟獨自己不一樣呢?   於是,他開始展開長耳朵計畫,。
帶學生設計班規不僅可用於寫作訓練,加強議論能力,也可以運用在班級事務的管理上,讓學生自由提案,然後在班會一同討論、表決、擬定獎懲辦法,打造公民和法律素養。
《米莉的新帽子》/喜多村惠(台北:遠見天下,2022) 米莉在放學途中,經過了一家帽子店,有一頂鮮豔羽毛的帽子吸引著她,米莉推開商店大門,進入詢問。「夫人,有什麼可以為您服務嗎?」店員親切的詢問。米莉試戴了那頂羽毛帽子,真是好看!不過,米莉帶的錢,根本無法買任何一頂帽子,這可怎麼辦才好呢?
最近,我設計了一堂「模擬回信」的寫作課,先請小朋友閱讀我虛構的幾封學生來信,再從裡面選出讀後「最有感」的信,接著扮演心輔老師回信給那位學生,解決他的困擾。由於目標讀者明確,學生會嘗試擺脫寫給老師看的概念,思考如何寫出打動目標讀者的回信。
《橘色的馬》/劉旭恭(台北:小魯文化,2021) 橘色的馬在大城市生活很久了,但他始終鬱鬱寡歡,因為有一件事一直壓在他的心上,那就是,他想找到他的親生哥哥。 他手上唯一有的線索,便是那具有裂痕的半張相片。茫茫人海中,該從何找起呢?
本學期《國語日報》的引導式作文徵文的一個主題是「優質教育」。經由引導,學生不但可以認識議論文的架構和陳述技巧,也會建立起公民意識,不只關心自己的權益,同時積極關心並參與推動群體福址的活動。
劉思源:《短耳兔》(台北:親子天下,2006。)   兔子冬冬的耳朵從小就跟別的兔子不一樣,他的耳朵小小的、圓圓的、肥肥的。一開始他不以為意,但是,他漸漸發現,為什麼別的兔子的耳朵這麼修長,惟獨自己不一樣呢?   於是,他開始展開長耳朵計畫,。
帶學生設計班規不僅可用於寫作訓練,加強議論能力,也可以運用在班級事務的管理上,讓學生自由提案,然後在班會一同討論、表決、擬定獎懲辦法,打造公民和法律素養。
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
現代社會跟以前不同了,人人都有一支手機,只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行,然而如今科技快速發展之下,金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的,每一家銀行都有自己的App時,我們又該如何選擇呢?(本文係由國泰世華銀行邀約) 今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
兒子把他要給我吃的東西倒掉, 因為他說我只記得我沒給他吃的, 不記得他給我吃的, 是因為我想起來好幾年前的事情, 我現在記起來那個老師刪掉的東西是什麼, 他污衊我兒子用滾燙的紅糖水撥同學, 有哪一個白痴會把手伸進去煮滾的紅糖水, 然後潑向同學的臉? 難道我兒子不怕燙嗎? 誣
Thumbnail
這篇過了多天,還是將前面的部份仔細看了,有些話要說。   台灣人的爸媽,因為我看了報章雜誌,還有聽周圍的人說的,跟我自己的經驗,孩子晚回家時,心裏是擔心和焦慮的,自己在腦中上演了許多可怕的劇情。可是當他回家,門鎖打開的那一刻,爸媽卻是大罵出口。或許說,他們原本緊繃的情緒需要宣洩,孩子回來的動作點
Thumbnail
看到一位幼兒園老師分享的溫暖文章,看到她說孩子們如何做得比大人更好,我不禁想起三四歲時的一個片段回憶。 那時爸媽帶我去一個阿姨家,我坐在桌邊不知在做什麼,但我看見爸媽在大聲吵架,然後又看見那個阿姨一副我說不上來的表情,再看看爸媽完全沒有自覺,忽然覺得有點丟臉,冒出一句:「你們要吵回家再吵啦
Thumbnail
昨天去早市吃麵時,遇到了以前的學生家長。 他的小孩我印象很清楚,小時候被家長寵壞,變成是一個只知道讀書卻缺乏生活自律、甚至生活能力的學生。 我第一天教他就對家長講我會關注在生活能力部份,意思是訓練他有能力生存在社會上不會處處碰壁,家長很相信我,於是就開始進行改變性格大作戰了。 首先就是請他整理
孩子約三歲開始 我和先生開始面臨到孩子各式各樣的情緒爆走 我逐漸懷疑人生 心想著這不是我要的親子關係 自以為教養方式"不打孩子" 選擇用罰站、斥喝、講道理、冷處理、鼓勵是對的 殊不知過了一年多 已經耗掉我家親子間不知多少的親密關係
小女兒讀高三時,班上有一位同學,因為努力複習功課,沒時間陪她弟弟玩,卻被父親毆打了很多次。還撂下了一句話:讀書很偉大嗎? 因為臨近考期,小孩也滿十八歲了,我沒時間去跑行政司法程序。所以就讓女兒把她同學帶來社區的圖書室,有時候太晚了,我們就開車載她回家。 有次小朋友突然問我,是不是有點歧視她家?我
Thumbnail
家庭系統出現狀況,以理解尊重支持取代嘮叨控制,資深校園心理師給父母、老師的實戰書。書中提出解方,贏回尊重需要大人需要表現出努力和真誠,從而重新建立青少年對大人的信任。
Thumbnail
晚上,爸爸下班回家,進門看見我在廚房煮麵(他的晚餐), 沒看見兩兄弟的蹤影,他探頭問我:「他們兩個咧?」 「在房間看書。」我下意識回道, 但頓了一秒後,隨即驚叫:「媽啊!這是什麼神仙回答?!」 雞皮疙瘩差點牙起來有沒有! 對,我獨自在廚房煮麵, 哥哥(小一)弟弟(小班)各拿一本想看的
Thumbnail
孩子上了小二以後複習功課、練琴,不喜歡媽咪在旁邊,總是指定爸爸。我很納悶,是兒子崇拜爸爸?兒子已經脫離跟媽咪撒嬌的階段?亦是男人間建立了秘密對話?可是兒子才八歲耶! 要稱作男人應該還早吧!
我的父執輩都是日本教育走過來的,所以隨手就是一個巴掌、抽出皮帶就鞭,真的是涼伴干絲,小菜一碟。但是我非常厭惡這樣的行為。我到今天都還看不起毆打或欺負無還手能力的人,何況是小孩,有些還是至親? 記得大女兒上學時,老師問我,可以適度的處罰嗎?我回家想了很久,直接寄了一封信給老師。如果我的小孩有危及到生
Thumbnail
現代社會跟以前不同了,人人都有一支手機,只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行,然而如今科技快速發展之下,金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的,每一家銀行都有自己的App時,我們又該如何選擇呢?(本文係由國泰世華銀行邀約) 今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
兒子把他要給我吃的東西倒掉, 因為他說我只記得我沒給他吃的, 不記得他給我吃的, 是因為我想起來好幾年前的事情, 我現在記起來那個老師刪掉的東西是什麼, 他污衊我兒子用滾燙的紅糖水撥同學, 有哪一個白痴會把手伸進去煮滾的紅糖水, 然後潑向同學的臉? 難道我兒子不怕燙嗎? 誣
Thumbnail
這篇過了多天,還是將前面的部份仔細看了,有些話要說。   台灣人的爸媽,因為我看了報章雜誌,還有聽周圍的人說的,跟我自己的經驗,孩子晚回家時,心裏是擔心和焦慮的,自己在腦中上演了許多可怕的劇情。可是當他回家,門鎖打開的那一刻,爸媽卻是大罵出口。或許說,他們原本緊繃的情緒需要宣洩,孩子回來的動作點
Thumbnail
看到一位幼兒園老師分享的溫暖文章,看到她說孩子們如何做得比大人更好,我不禁想起三四歲時的一個片段回憶。 那時爸媽帶我去一個阿姨家,我坐在桌邊不知在做什麼,但我看見爸媽在大聲吵架,然後又看見那個阿姨一副我說不上來的表情,再看看爸媽完全沒有自覺,忽然覺得有點丟臉,冒出一句:「你們要吵回家再吵啦
Thumbnail
昨天去早市吃麵時,遇到了以前的學生家長。 他的小孩我印象很清楚,小時候被家長寵壞,變成是一個只知道讀書卻缺乏生活自律、甚至生活能力的學生。 我第一天教他就對家長講我會關注在生活能力部份,意思是訓練他有能力生存在社會上不會處處碰壁,家長很相信我,於是就開始進行改變性格大作戰了。 首先就是請他整理
孩子約三歲開始 我和先生開始面臨到孩子各式各樣的情緒爆走 我逐漸懷疑人生 心想著這不是我要的親子關係 自以為教養方式"不打孩子" 選擇用罰站、斥喝、講道理、冷處理、鼓勵是對的 殊不知過了一年多 已經耗掉我家親子間不知多少的親密關係
小女兒讀高三時,班上有一位同學,因為努力複習功課,沒時間陪她弟弟玩,卻被父親毆打了很多次。還撂下了一句話:讀書很偉大嗎? 因為臨近考期,小孩也滿十八歲了,我沒時間去跑行政司法程序。所以就讓女兒把她同學帶來社區的圖書室,有時候太晚了,我們就開車載她回家。 有次小朋友突然問我,是不是有點歧視她家?我
Thumbnail
家庭系統出現狀況,以理解尊重支持取代嘮叨控制,資深校園心理師給父母、老師的實戰書。書中提出解方,贏回尊重需要大人需要表現出努力和真誠,從而重新建立青少年對大人的信任。
Thumbnail
晚上,爸爸下班回家,進門看見我在廚房煮麵(他的晚餐), 沒看見兩兄弟的蹤影,他探頭問我:「他們兩個咧?」 「在房間看書。」我下意識回道, 但頓了一秒後,隨即驚叫:「媽啊!這是什麼神仙回答?!」 雞皮疙瘩差點牙起來有沒有! 對,我獨自在廚房煮麵, 哥哥(小一)弟弟(小班)各拿一本想看的
Thumbnail
孩子上了小二以後複習功課、練琴,不喜歡媽咪在旁邊,總是指定爸爸。我很納悶,是兒子崇拜爸爸?兒子已經脫離跟媽咪撒嬌的階段?亦是男人間建立了秘密對話?可是兒子才八歲耶! 要稱作男人應該還早吧!
我的父執輩都是日本教育走過來的,所以隨手就是一個巴掌、抽出皮帶就鞭,真的是涼伴干絲,小菜一碟。但是我非常厭惡這樣的行為。我到今天都還看不起毆打或欺負無還手能力的人,何況是小孩,有些還是至親? 記得大女兒上學時,老師問我,可以適度的處罰嗎?我回家想了很久,直接寄了一封信給老師。如果我的小孩有危及到生