永遠有人好奇年級多大的孩子可以來打鐵，過去我沒法確定，但在這次的打鐵體驗課後，我有了答案：
大班以上的孩子就能來玩！
行動打鐵的第九站，是鹿樂平台計畫後因為緣份而開啟的額外場次，這次來自台北的兒童美語班：KidzClub的徐老師主動連絡我，她希望能讓孩子們在2023的年假期間來一場打鐵體驗課，當我知道他們主要是帶大班以上的學童，而本次參與的學子是1到3年級的小朋友，一開始可真嚇壞我，但在徐老師友善的邀請與積極討論下，我們共同決定開啟這場全新實驗課。
會不會緊張呢？當然會，過去我的打鐵課與前8場行動打鐵課，參與者都是成人或至少是國高中生，我是第一次教這麼小的孩子，所以在前一天場佈時我持續與場地主人邱教練討論各項確保措施，深怕任何孩子在場地內跌倒或撞傷的可能；但無法避免的就是火爐與鐵鎚本身就在操作上有一定的危險性，所以這次我配合教案投資了一批全新的教具：小的噴燈、橡膠槌，並考量孩子的身高做了較矮的鉆座、使用更軟的原料讓他們更好敲打與扭轉......
一切準備就緒，接下來就看孩子會在場域中如何發揮了！
開課當天，孩子們下車後排著有序的隊伍走向我，一個個送我開心的笑容......哇，多麼可愛的一群孩子啊！我原本的擔心與緊張感全鬆開了。
這群孩子有三年級的小學生也有剛大班畢業的小小孩，他們有秩序地進入場域，老師們很有效率地引導所有人，很快的便將18位學生分好組，開始今天的課程。我一樣從工安知識開始教學（說明如何拿鎚子才不會受傷），而當孩子拿起橡膠槌練習揮舞，他們便逐漸投入了情境中，原本害羞的小朋友開始會主動提問，經過大概半個小時的講解，孩子們越來越興奮......看來是時候了，我將護目鏡與手套分配下去，來把火焰給點燃吧！
一開始先用我的行動爐示範，讓學生們實際操作鎚子來打燒紅的鐵棒，因為孩子們的手部力量不夠，所以我讓他們使用較小號的鐵鎚並練習用雙手揮舞它，孩子們都配上防護眼鏡並戴上手套來做好基本保護，我發現不分年紀大小，當他們一拿到鎚子開始揮動，很快就被鐵與火的魅力所吸引，就連一開始喊著自己怕火的小朋友，都開心的多打了好幾下。
看來這熱騰騰的手作樂趣是跨越年齡的！
之後我發下預切好的不鏽鋼材料，本次使用的是304不鏽鋼薄片，我讓他們練習在上面敲出痕跡、在匙柄上做出每個人獨特的扭轉紋，並練習運用木頭上的凹洞做出匙面，工序相對我之前在國高中教的簡單，但小朋友仍玩得很開心。
為什麼做湯匙？說真的在現在這個工業化大量生產的時代，買一支湯匙很便宜，使許多人把餐具當成了消耗品而不知珍惜，但其實大多數的金屬製餐廚具就算有些損壞或變形，其實都能透過簡單的再加工來修復。
我透過本次的課程想向他們說明資源循環如何藉由自己的手達成，因為我認為，當孩子們看到簡單素材能被自己的手轉化為能用的湯匙，這個影響力可能比我們說個千言萬語來得更為強大有力。
雖然材料有經過我預先加工，但這群不到10歲的孩子的手作能力仍遠大於我的想像，我們在中午就完成了湯匙的加工，中午和他們一起吃飯，聽孩子們說自己超厲害能拿得動鎚子，聽他們開心說著自己不怕火了，有人問為什麼鐵被加熱就會變軟、也有小朋友好奇火可以到多燙、還一直問下次能不能做刀子（怎麼每個年齡層的人都想做刀啊？）......
或許打鐵課的可能性大於我所想、火焰的吸引力更超乎想像。
而本次課程的額外驚喜，就是我帶孩子們到臨近的桃園神社走一遭，孩子們今天不只能在射箭場的草地上開心找蝴蝶、觀察螞蟻，還有機會能在桃園神社漂亮的參道與草地上奔跑，難得走出城市的孩子們玩得超嗨超開心。很高興這次的課程能在你們的寒假中留下一天的痕跡，希望當有天你們想起，會記得曾在桃園這裡渡過開心的一天。
場復的過程中我恩考著，孩子其實遠比我以為的更有能力，但為什麼我事前會那麼害怕讓孩子們拿鎚子、怕他們碰到火？（雖然這在安全上是必須的），我自己不也曾經歷過這年紀，當年才小學的我不也自己做出很多手工小玩具，在老家的樹下自製許多酷酷的玩意，為什麼我會不相信他們也能做得到呢？
謝謝KidzClub願意信任我、讓我主導這場兒童打鐵課，許許多多的第一次大開了我的眼界。這堂課洗禮後，更多的想法冒了出來，我在教學上的信心也更被強化。謝謝18位小鐵匠的指導，你們讓我看見了打鐵課的全新可能，下次就來點更難的課吧！來做些更酷炫的東西吧！
因為孩子們做得到！你們做得到！
