雜記｜中部的私中風氣
閱讀時間約 3 分鐘
圖源：《SPY×FAMILY》
我國中時就讀私校，高中就讀公立高中。
中部地區有個風氣，就是許多家長會希望小孩國中就讀私中。以臺中為例，通常每年的明道、衛道的招生考試都會有數千人報名，有些人更是在小五、六就報名「私中保證班」。我讀的私校那屆國中班上有 40 人左右，共 20 班，算下來就有 800 人以上。
我還記得我曾問過我爸為什麼要讓我去讀私中，他說他常接觸到公立國中的不良少年，不希望我受到他們的影響，希望我到私中較「單純」的環境。
私立學校因為沒有政府補助學雜費，因此這些成本都是轉嫁到家長。以我的國中為例，第一個學期要收七萬，之後每個學期都會收五萬左右，而這些學費進一步篩選了家庭的經濟能力，使得學生都有一些同質性：家庭經濟都不會到很差。
我父母是公務人員，他們因為對學校環境的信仰把我送到私中，而我在班上是屬於經濟比較相對「弱勢」的。
我到現在都還記得，那是 iPhone X 剛出的時候，有些同學已經入手最新的 iPhone X。當時有個同學對另一個同學說：
你的 iPhone X 只有 64 GB，你好窮喔！
在那樣的「耳濡目染」下，我的某些性格與價值觀也有些改變。我還記得我曾經因為要求父母購買當時要價上萬元的筆電，而跟父母冷戰。我上課睡覺，成績也在班排前十，因為其他時間我幾乎都在補習。我很被動，別人叫我讀什麼我才讀。
比較慶幸的是，在會考後，我選擇公立高中，以上的情況有所好轉。
高一時，我遇到一位同學：他沒補習，需要幫忙家裡工作。他唯一能靠得是他的時間與課本參考書，他是班上的前三名。
這位同學帶給我很大的震撼，讓我重新審視我的物質需求，使我做了很多改變。而這樣的同學在高中不止一個。他們就像高能粒子，不停互相進行碰撞，並激發出更多火花。
我認為，公立學校最珍貴的，是來自四方的學生，是這樣的「多元性」。這樣的好處是你可以很容易做到「見賢而思齊， 見不賢而內自省」。公立學校像是小社會，而私立學校就像溫室。私校沒有多元性嗎？當然也是有的，但是學費限制了它的多元性，進一步也許還有不健康的拜金、比較文化跟階級制度——這也是我在國中時體驗到的。
後記
筆者並非教育界人士，只是想把我的一些想法寫出來。這些想法在筆者高中時就已經逐漸成型了。
公立比較差嗎？私校比較好嗎？這都可以從很多面向來談。我想沒有什麼比較好比較不好的問題，只有適不適合而已。
這裡推薦幾篇 PTT 的文章，作者是教師，很明白的點出中部私校的問題，寫的也比我全面 XD
之後有機會且知識儲量多一點的話，可能會再嘗試寫一些關於中部私校的問題，像是資源集中在少部分學生上、私校老師的教學方式等等。
怕小孩變壞，最好的方式是陪伴關心他，不是丟去私中。
怕小孩考不好，就陪他找到正確的學習方式，不是丟補習班、丟私中。
~摘自以上 PTT 兩篇文章
註1：資料來源於作者的畢業紀念冊
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讀到【人類大歷史】這一段，突然懂了之前在看這個私校化浪潮時，總感覺哪裡怪怪的原因。當有資力的家長紛紛將小孩送到私校，而政府繼續放任公立學校青少年犯罪中輟等等問題不管，實質上我們的教育跟我們的下一代也形成了社會隔離，分成有錢有資力有地位的跟弱勢邊緣犯罪的。
在談今天的主題前我要來分享
在我身邊最常聽到的話
也最想分享給每一個愛孩子的你
「教養、教學從來沒有對錯，
珍貴的是你那顆愛孩子的心」
每個老師、家長都有自己背後所支持的信念
成長背景 社會期待等等
這樣成長的我們都會有屬於我們的價值觀
無論什麼價值觀 相信持續為孩子學習努力的你
三月份是私立中學錄取放榜的日子。許多原本屬意公校的中產階級家庭，開始把小孩送進私校;並非因為經濟條件變好，而是太擔心這三件事。
一是教育制度改變，二是校園安全事件頻傳，師長無力管束，家長只好自保;三是公立學校師資良莠不齊。
- <<失靈的教育平衡器>> 商業周刊2024/4/11 第1900期-
最近小孩的班上，正發生了，一些對小孩覺得不公平的事在發生！
三月的某一天，小朋友們去考某間私立學校，大家都知道這間學校風評好，想不到，卻出現了，很不公平的事，每個小孩去考試，都是抱著想知道自己實力有多強，而和大家來一場，公平的競爭，誰知，因爲現實的考量，學校做了對小孩不公平的待遇，小孩班上有幾位同
剛剛看到親子天下的粉絲頁在說「選私校5個家長最想知道的事」，我們家也是過來人就來說一說。
.
台中地區（中部地區）超喜歡考私中（國中念私立的），台中地區以衛道中學、曉明女中、明道高中為主。豐原地區還要加上「弘文中學」。我們家的孩子都是以衛道為目標，也讀了。所以應該有點資格來說說吧！
.
Q1
當孩子五六年級開始，媽咪就和一般家長一樣，會去探討、查詢公立國中、私中資訊、學校路程
媽咪會先和孩子溝通：公立國中、私立國中有什麼不一樣。
當然每個家庭教育方式、觀念不同，這沒有一定的標準。
當孩子在小二開始，就決定說：我想讀私中
小五時就說：媽咪我偏科了，我喜歡數學，我要讀數理班。
一直以來我覺得學校是一個在孩子成長過程中，最先接觸到的小社會，還有適應社會的環境，這個小社會裡面有老師還有學校的總總行政人員跟教學人員去規範學生的行為。
看到一名高中代課老師被特教學生毆打的新聞 詳見→老師被高中生狂毆！
台灣自民國一○三年起實施十二年國民基本教育，將原來的九年國教延長至十二年，
我就讀的是一所普通國中，裡面混雜著不同階層的同學，看似複雜但其實不然，只要深入探究就可以看出他們在班級的地位跟家中經濟息息相關。我所在的班級裡唯有五位同學家庭經濟較為小康，其他人則是普通跟困難，而我在哪一層，我很清楚，因為在電話裡帶著感情唸著媽媽寫的要錢文章給父親一定不是甚麼令人稱羨的家庭模式。
關於「LBB 嚕嗶啵」…
我們堅信每一個人都是獨特的。
帶著赤誠的熱情奔向世界、以細碎的文字紀錄所見所想，想將我們眼中的一切與眾分享。
邀請大家與我們一同貼近世界，用各自的方式體會每一個相似與相反。
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