#R的DigitalLife014 《你是哪種寫作者呢？》 #卡片成文營day2
閱讀時間約 2 分鐘
古典老師說，很多人沒看過寫作光譜圖，可能會認為某種文章類型才是寫作，這讓很多人認為自己不擅長寫作，但可能是不擅長寫某種類型的文章，因此，老師把種類列出來，讓我們觀察自己是哪一類型。
當我看到古典老師這麼做的時候，覺得老師很像在做寫作版的生涯規劃，先進行資源盤點，避開重力問題，選擇自己適合且擅長的賽道，接著持續長期投入累積成果。
Q：回顧寫作光譜圖，你是感受型的寫作者，還是理性分析型的寫作者呢？
我覺得自己過去是理性分析型的寫作者，在職場中，我的產出多偏向知（知識）的部分，通常也需要提供證據與論述，最有代表性的是我的論文，明明是寫人家生命史，我卻寫得好像分析文、最後還歸納出對方如何打造個人品牌…
所以在剛開始踏入公開寫作時，我也是會習慣去用論述型的寫作模板去寫作，我心裡也認為，這樣的文章對用戶比較有價值。
直到後來跟著共讀會，閱讀娜塔莉的《寫出我心》和稻盛和夫的《鬥魂》後，我開始感受到，並不是只有理性論述才能給予用戶價值，發自內心的感性論述也同樣動人，甚至能給予希望，比如說，有人問稻盛和夫，為什麼做什麼事都能成功？
他回答，因為他都會做到成功為止。
這句話有震撼到我，因為他不是光用說來說服我，而是真的去身體力行，我能從他的人生與話語當中，感受到堅持的力量。
這股力量有點像種信仰，能讓我在痛苦不安時得到心靈救贖，因為我知道在生命當中有人曾經跟我一樣在做某些事，並且堅持著，並且有好的結果。
這是不是就是古典老師說的，跨越時空的感知傳遞呢…
我想是的，我很感謝稻盛和夫活出了某種我期待的樣子，也很感謝他把文字寫下來，讓我能閱讀到… 即使她已經不在人世間。
在書寫上面的過程，我忽然理解，我為什麼而寫作了，我想傳遞力量與能量，我想要把生命的能量給傳遞下去，也就是所謂的「感」。
這也讓我想起，有人曾這麼描述設計「感」，他說，「感」是設計師把自己的心力全神灌注到作品時所產生的，像這個排版要向右移一點，這個顏色明度要調低點等，這些細節往往不來自於理論，而來自於設計師本身的體驗。
謝謝老師的提問，讓我去重新梳理自身關於寫作的偏好，我過去是理性分析型的寫作者，但現在的我，想在多往「感性」靠近些，希望自己能寫出帶給人正向能量的文字與文章。
為什麼會看到廣告
留言0
查看全部
本篇參與的主題活動
從開始經營方格子到現在已經十個月了。說實話，這是從我淡出巴哈姆特四年後，再次有意識的經營作品。
雖然從事小說創作，我卻是一個只要講述自己的情感就會有些嘴笨的人，心中有太多太多感受，很難一次表達出來，只能再次說，非常謝謝大家的支持，沒有你們，我走不到現在。
今年是很特別的一年，我的沙龍
虛構故事，我們得以暫時忘記活著的殘酷。賣火柴的小女孩燃盡自己的生命，讓我們在死亡陰影中感受到溫暖。未來無非是死亡的延伸，現實並不比童話更仁慈，但在故事中，我們看見了比真實更真實的光芒。故事不是真相，卻教我們如何面對真相。或許，我們每個人都是寫著自己故事的小女孩，藉由夢境短暫取暖，直到生命的火光熄滅。
本篇文章介紹了麗薩·克龍的著作《你能寫出好故事》，她是一位知名的故事教練，透過腦科學與心理學的研究，揭示了成功故事的要素與寫作方法。文章詳述了吸引讀者的故事要素，包括情節、人物、挑戰和變化等，並強調了突出焦點及製造衝突的重要性，以及如何高效構建引人入勝的故事。它是每位寫作者不可或缺的創作指南。
回想起來，五年前剛剛使用方格子寫教學心得時，往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而，隨著越寫越多，這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳，每一條脈胳都是一個主題，每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
同樣是表達「某件事的原因」，Because、As、Since 和 For 這四個詞看似相似，實際上各有不同的常用情境和細微差異！
許多學生常在練習英文寫作中問我：「這四個詞到底該怎麼選？」、「哪種情況適合用哪一個『因為』？」為了一次解開這個疑惑，我整理了一篇關於這些「因爲」的特性與常見用法！
從開始經營方格子到現在已經十個月了。說實話，這是從我淡出巴哈姆特四年後，再次有意識的經營作品。
雖然從事小說創作，我卻是一個只要講述自己的情感就會有些嘴笨的人，心中有太多太多感受，很難一次表達出來，只能再次說，非常謝謝大家的支持，沒有你們，我走不到現在。
今年是很特別的一年，我的沙龍
虛構故事，我們得以暫時忘記活著的殘酷。賣火柴的小女孩燃盡自己的生命，讓我們在死亡陰影中感受到溫暖。未來無非是死亡的延伸，現實並不比童話更仁慈，但在故事中，我們看見了比真實更真實的光芒。故事不是真相，卻教我們如何面對真相。或許，我們每個人都是寫著自己故事的小女孩，藉由夢境短暫取暖，直到生命的火光熄滅。
本篇文章介紹了麗薩·克龍的著作《你能寫出好故事》，她是一位知名的故事教練，透過腦科學與心理學的研究，揭示了成功故事的要素與寫作方法。文章詳述了吸引讀者的故事要素，包括情節、人物、挑戰和變化等，並強調了突出焦點及製造衝突的重要性，以及如何高效構建引人入勝的故事。它是每位寫作者不可或缺的創作指南。
回想起來，五年前剛剛使用方格子寫教學心得時，往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而，隨著越寫越多，這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳，每一條脈胳都是一個主題，每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
同樣是表達「某件事的原因」，Because、As、Since 和 For 這四個詞看似相似，實際上各有不同的常用情境和細微差異！
許多學生常在練習英文寫作中問我：「這四個詞到底該怎麼選？」、「哪種情況適合用哪一個『因為』？」為了一次解開這個疑惑，我整理了一篇關於這些「因爲」的特性與常見用法！
你可能也想看
Google News 追蹤
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
自從 2022 年加入方格子後，經過兩年半終於等到總瀏覽數破十萬的一天啦！其實我也不知道這個速度是快是慢，就是佛系寫著寫著就突然發現快破了 XD。
剛好趁這個機會，也想來跟大家聊聊這四年多來，我是怎麼經營寫作這個興趣的。雖然我也還稱不上什麼很厲害的寫作者，但畢竟都寫了這麼久，應該還是有點參考價值啦（
當我的英文老師得知我想要寫作之後，第一個反應並不是質疑寫作的用處與未來的艱辛，而是問我：
「你是為了自己而寫，還是為了別人而寫？」
我沒有思考多久便回答：「為了自己。」
他只是點點頭，那不是認可也不是敷衍，而是單純地瞭解了我的想法。
「那麼，就寫你自己想要的吧。」
人類必須在一生的生活中，靠自己的意志與努力，才能學到高超的「思考方式」。
曾經有人問我，我創作的目的是什麼，是為了自己還是為了別人而寫。
這喚起我上現代詩課的記憶。
我們老師講課只講70分鐘，剩下的30分鐘會檢討我們的作品，給予我們一些建議。
具體情節如何我忘記了，不過大概就是，老師看不懂我的詩，覺得我的詩寫得太跳躍。那時我真的不甘心，心裡murmur：「反正老師看不懂
可能包含敏感內容
這篇文章探討了在寫作方向進行調整的計畫，包括進行系統書籍閱讀與研究前輩的經驗與背後的故事，以及自由書寫與持續進行寫作的安排。作者計劃從自由工作者的特質及背後的方式和成功的商業模式探索，期望透過系列文更深入地瞭解這些主題。
我很喜歡寫作，尤其現代詩的創作，從年輕一直持續到中年四十時光，對我來講，創作現代詩，並不是很容易的一件事，這部份的想法偏向創作理論的想法°
我是在新竹讀國中，接觸新竹青年月刊，裡面有不少詩作供人欣賞閱讀°
印象是一篇行道樹的詩作，題材來自張曉風的行道樹散文，這不算
在數位時代，人人都是作者，都可以自由對外發表意見。這使得很多人覺得：「寫作」並不困難啊，然而，在文字寫作方面「自覺有成就感」的人，畢竟不多。偶爾見到文友在各寫作平台牛刀小試，卻很快就消退熱情，為什麼不再堅持下去？這使我想到，寫作人其實具備的「精神特質」，可能與一般人所瞭解的並不相同。
創作是向世界許願，當一個人願意真心表達他想講的事情，不斷地確定他在乎的人、情感、渴望的樣子，或覺得世界應該怎麼樣，在該情境下，很多前輩作家會說，那很像在唸一個咒語，或者說給一個祝福。
寫作追求的核心：追求心心相印、追求某種特定的答案、追求某個不可得的遠方。寫作的三種模式：作文式、溝通式、文學式寫作。
創意大師狄波諾一生持續提倡「創意思考是一種可養成的技能」這個觀念，70多本著作從創意思考的不同面向與方法切入。大師不只把「創意思考」做為傳授的主題，連「教」創意的手法也極富創意。《非線性創新思維》用「玩遊戲」的概念來設計本書的內容，有62個主題、規則不同的遊戲，就一個單人實作的創意思考工作坊一般。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
自從 2022 年加入方格子後，經過兩年半終於等到總瀏覽數破十萬的一天啦！其實我也不知道這個速度是快是慢，就是佛系寫著寫著就突然發現快破了 XD。
剛好趁這個機會，也想來跟大家聊聊這四年多來，我是怎麼經營寫作這個興趣的。雖然我也還稱不上什麼很厲害的寫作者，但畢竟都寫了這麼久，應該還是有點參考價值啦（
當我的英文老師得知我想要寫作之後，第一個反應並不是質疑寫作的用處與未來的艱辛，而是問我：
「你是為了自己而寫，還是為了別人而寫？」
我沒有思考多久便回答：「為了自己。」
他只是點點頭，那不是認可也不是敷衍，而是單純地瞭解了我的想法。
「那麼，就寫你自己想要的吧。」
人類必須在一生的生活中，靠自己的意志與努力，才能學到高超的「思考方式」。
曾經有人問我，我創作的目的是什麼，是為了自己還是為了別人而寫。
這喚起我上現代詩課的記憶。
我們老師講課只講70分鐘，剩下的30分鐘會檢討我們的作品，給予我們一些建議。
具體情節如何我忘記了，不過大概就是，老師看不懂我的詩，覺得我的詩寫得太跳躍。那時我真的不甘心，心裡murmur：「反正老師看不懂
可能包含敏感內容
這篇文章探討了在寫作方向進行調整的計畫，包括進行系統書籍閱讀與研究前輩的經驗與背後的故事，以及自由書寫與持續進行寫作的安排。作者計劃從自由工作者的特質及背後的方式和成功的商業模式探索，期望透過系列文更深入地瞭解這些主題。
我很喜歡寫作，尤其現代詩的創作，從年輕一直持續到中年四十時光，對我來講，創作現代詩，並不是很容易的一件事，這部份的想法偏向創作理論的想法°
我是在新竹讀國中，接觸新竹青年月刊，裡面有不少詩作供人欣賞閱讀°
印象是一篇行道樹的詩作，題材來自張曉風的行道樹散文，這不算
在數位時代，人人都是作者，都可以自由對外發表意見。這使得很多人覺得：「寫作」並不困難啊，然而，在文字寫作方面「自覺有成就感」的人，畢竟不多。偶爾見到文友在各寫作平台牛刀小試，卻很快就消退熱情，為什麼不再堅持下去？這使我想到，寫作人其實具備的「精神特質」，可能與一般人所瞭解的並不相同。
創作是向世界許願，當一個人願意真心表達他想講的事情，不斷地確定他在乎的人、情感、渴望的樣子，或覺得世界應該怎麼樣，在該情境下，很多前輩作家會說，那很像在唸一個咒語，或者說給一個祝福。
寫作追求的核心：追求心心相印、追求某種特定的答案、追求某個不可得的遠方。寫作的三種模式：作文式、溝通式、文學式寫作。
創意大師狄波諾一生持續提倡「創意思考是一種可養成的技能」這個觀念，70多本著作從創意思考的不同面向與方法切入。大師不只把「創意思考」做為傳授的主題，連「教」創意的手法也極富創意。《非線性創新思維》用「玩遊戲」的概念來設計本書的內容，有62個主題、規則不同的遊戲，就一個單人實作的創意思考工作坊一般。