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#24《分數之外的選擇：陳安儀的教育實驗手記》：別再說「這是為你好」，放手吧！

不知道大家有沒有聽過「實驗教育」？我是有耳聞過，大概知道以實驗為性質的學校，校風大多都很自由，也很鼓勵孩子展現自主性和創意力；但更多的我就不太了解了。

而這本《分數之外的選擇：陳安儀的教育實驗手記》，裡面就很詳實地寫出身為母親，是怎麼克服心理的擔憂，選擇給孩子一條不一樣的學習之路；實驗教育又是在實驗什麼，為什麼它的教育理念能歷久不衰？

在上了國中之後，作者陳安儀的女兒因為被學習壓力與分數綁架，笑容漸漸消失了，取而代之的是夢遊與抑鬱。看到這樣的女兒，陳安儀很心疼，她本以為只要自己不要求成績就行，殊不知「環境」卻全然壓過了她的教育方式。

在某次因緣際會下，陳安儀知道宜蘭有所實驗中小學，就決定全家去一探究竟，沒想到這一去，他們的人生就此轉了一大彎。

前幾年很有名的一部電視劇《你的孩子不是你的孩子》，為社會帶起一股省思的熱潮。父母打著「這樣是為你好，你長大就知道了」的口號，讓孩子過著迷惘且不知所措的日子，導致孩子錯失了成長的機會。

過去無法實現夢想的遺憾？望子成龍望女成鳳的期許？害怕失去掌控權的擔憂？不願孩子受傷的保護欲？想要藉孩子的成就，向某人證明自己的用處？

以上，不論是哪一個，深思後就會發現，其出發點全都是為了自己，而不是為了孩子。

若是作者中了其中一個欲求，她就不可能讓孩子進入實驗學校；相反的，她會認為孩子做不到，不是環境的問題，是自己的要求不夠多，孩子不夠努力。於是，孩子為了不讓父母失望，只好逼著自己再試試看，結果導致身心都疲憊不堪，傷痕累累。可惜的是，這樣的描述，依然存在每個社會新聞裡，那些黯然放棄生命的孩子身上。

現在的教育環境，不在第一線的我無法置喙，但同樣身為「為你好」教養觀念下長大的孩子，我一直很渴望父母能夠「放手」。因此，看到作者有勇氣讓孩子進入一個無法確定未來會如何的實驗學校，看到作者的孩子體驗各種新奇又開心的課程活動，我內心深處那個受傷的小小孩，一直在吶喊著好羨慕啊！

承認孩子是獨立的個體，也願意相信孩子有克服困難的能力，勇敢放手讓孩子去往廣闊的天地闖蕩；同時也讓孩子知道，無論如何，父母都會在他們背後默默守護著，只要累了，隨時可以回來休息。

這樣的過程裡，孩子自然會感受到父母的愛與信賴，不論去往多遠，這份感情都會聯繫著他們。

我想，作者有放手的勇氣，其背後肯定是為孩子著想的愛。這份愛，才促成了影響他們一生的實驗教育。

有句古諺叫「授人以魚，不如授人以漁。」為師者，究竟是要處處保護，讓孩子免於受到傷害；還是視情況放手，讓孩子受點傷？

相信曾經或現在身為教育工作者的人，都會選擇後者。讓孩子在生命安全受到保障的情況下，放手讓他們去挑戰，去實驗，從挫折與失敗中學到教訓，反覆試錯，才能成為孩子可以帶著走的能力。

但這種願意放手讓孩子成長與學習，背後卻是老師長時間的備課與努力不懈的進修，才有辦法在孩子的學習過程中，試情況彈性調整教學方法，還能因材施教，點亮每個孩子的特質與優點。

這樣的老師，在本書中處處可見。不論是戶外教學、登山露營等課程，都不是以老師為主導，而是讓孩子自行發想與討論，連實施執行，老師都更像陪同的人，而不是帶隊的人。

但要說老師沒做事嗎？倒也沒有。相反的，在孩子遇到瓶頸時，老師會旁敲側擊，引導孩子找出答案或解決方式，如果錯了，就再重來一次。這裡就很需要老師的經驗與能力，判斷何時該袖手旁觀，何時要插入引導。更別說每個孩子擅長與感興趣的主題都不同，如果老師不持續精進自己，很快就會成為被拋在後頭的人。所以，對於書中的實驗教育者，我是真的感到欽佩。

老師有放手的智慧，孩子才有成長的機會。期許每個在教育路上耕耘的人，都能有這樣的智慧。

「這個我不會。」、「不要，我做不到。」、「我害怕。」

如果說出這些話，拒絕嘗試新事物，那麼就算父母與老師肯放手，孩子也無法踏出改變的第一步。

教育最關鍵的地方，是在學生的身上。即使外在動機多麽誘惑，沒有自主發起的內在動機，孩子在學習這條路上也走不了太遠。因此，所謂的「放手的膽量」，指的就是放手去做的膽量，不要考慮過多的問題，專注在眼前的事情上，將所有否定自己的話語，轉成「雖然我不會，但我可以試著做做看」的勇氣。

在本書的實驗教育環境中，要培養的，正是孩子勇於嘗試與挑戰的膽量。探索過程中，父母與師長只是充當旁觀者，偶爾再當個指引者，一切的問題都要靠自己來解決，無形中，就讓孩子愈來愈勇敢，也增加許多自信。

更重要的是，有這樣品性與能力的孩子，才能成為一個負責任的大人——對自己、對家庭，乃至對社會，都能負起相應責任的大人。

只不過，在成長為大人之前，孩子是個學生，在家庭、學校、各種環境中，模仿大人的言行舉止，發展自己的思考模式，這也是為什麼教育環境如此重要，父母與老師的身教一再被反覆提起。若是孩子沒有膽量去嘗試新事物，其原因或許可以從他身邊的人身上找起。像是社會新聞裡的繭居族、啃老族、草莓族，何嘗不是被父母慣著，才會長成毫無責任感與抗壓性的大人呢？

孩子尚未成熟前，其膽量是需要不斷被磨練的，要讓孩子成為一個願意挑戰新事物的學生，父母與老師要提供的就是機會與榜樣，剩下的，就是給予滿滿的信賴了。

三種放手，環環相扣，其中依靠的，就是對彼此的信賴。

家長信賴孩子與老師，才有可能放手讓孩子去未知的世界裡闖蕩；老師信賴孩子與家長，才有可能放手讓孩子在充滿挫折的環境中學習；孩子信賴家長與老師，才有可能放手在廣袤的機會下盡情挑戰自己的極限。

而這些放手，其出發點才是真正的「為孩子好」。

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