[ The Blossoming of Dreams -- 跨域歷程記錄]
跨入另一學期進戲劇院報名選修一堂瑜珈課，第一堂課聽老師勸退我，她希望能保留名額給系內同學。教室外呆了半晌的我，回圖書館寫了一封跨系選課權益客訴email，儲在待寄郵件蓄勢待發，想想當它與我無緣作罷。
調整氣息，當天下午找到陶藝教室詢問，感謝馮盛光老師答應收我學習，自然樂觀想見，一扇門關閉領向令人期待的另一扇門。老師言談間盡是經典，可惜當時沒筆記與錄音，嘗試記下當天聊天重點，仍有遺漏，只能作為初學備忘。
．水經加溫，質變成氣；土經過火，質變成陶。氣與陶都還會回歸成水與土，並不破壞自然的規律。
．陶的內外空間都很重要，內部是虛，外部是實，虛實都重要。一手照顧內部，一手顧外部，讓內外厚度勻稱，先由厚實開始，待陶坯逐漸拉高後轉薄。
．東方的天地人三者融合不爭，怎麼樣都是形，勿需刻意造型，上釉後的作品，偶見素土蹦出表面，即是土與人的融合，刻意造出形，是人要贏土。
．陶的特色在觸覺，杯子沒有耳朵與日本茶道於喝茶前轉杯（聽茶會說是敬天），可看出東方敏於觸覺，雙手抱著杯，感覺杯的質感。猶如玉的眾多形容詞，多形容觸覺，好玉不在大，內涵質地好的小玉一樣受重視；西方重視覺，以人為控制切割出鑽的價值，鑽質地各異，但大鑽總是比小鑽來得眩目，鑽怕火。
．視覺容易干擾人對事物的判別，有時候閉上眼，反而更能見真。
．中國喜歡玉，日本喜歡雅石。玉細緻，石頭粗曠，細緻有細緻的好，粗曠有粗曠的美，沒有好壞，不像西方的二元對立，東方尊重獨特。強不見得是好，弱也不見得不好；你強我弱，你弱我則強。
．土不見得是軟的，是人為暴力將她變軟，土可以是硬的，而且硬得很有個性。
．每個人都是英雄，那些為了伸張正義與和平的戰爭，在戰場上士兵相對，當矛刺貼近對方心臟前的妻兒照片，殺或不殺？不是你死就是我活的遊戲無法重來，家屬期待的愛人已亡，電話打不打？對那些愛他們的家人而言，甚麼是正義與和平？知識以意識手段掠奪更多人的自由，人們一直等待的答案，其實根本就沒有答案。
．儀式是必要的，透過儀式的過程去經驗，體驗的過程就是一個悟。
幸運在認識陶藝之初，先接觸哲思，雖然學過捏陶雕刻（雕刻|與Clay一起玩），對陶藝仍相當陌生；然而老師知道我非本科出身，灌溉我更多觀念哲理。他說進來到這個空間（教室與課程），出去後自然要得到這個空間的薰陶，要具有某種不同於來之前的質感。
圖 YHCC@陶藝教室
第二堂我多介紹了兩位所上同學來，開始捏陶的我們很忙碌，手上陶土乾得很快，水份一下子被手的熱度排出後易乾裂，失去可塑條件。我多拿了一塊陶土練習，還是失敗了，還需要適應土性。期待下一回與陶土的深入「對談」，雕塑一道漂亮的蛋形圓，拉高，成就一個虛實融合的器皿。
🎞️ 00:41手捏陶 | 01:01手拉胚 | 01:29鏇坏成型 | 02:08注漿成型 | 03:103D列印
