未來的閱讀：除了關鍵字的高效閱讀，更要能進行反思的慢讀重讀

唐鳳在其著作《唐鳳的破框思考力》中提到，隨著科技的進步，人們對於閱讀的理解也要隨之更新。

過去，我們單方面的透過書本來獲得知識，現在則是透過網路來獲取知識，閱讀的媒介由書本移轉到裝置上，遇到不懂的，不是求教於 Google 大神，就是在網路社群中提問，因此還衍生出「萬事問臉書」的口號。臉書，不僅是社交平台，上頭充斥各種資訊與知識，也成了不少人的閱讀新媒介。

閱讀，正在蛻變中…

對唐鳳來說，閱讀就是為了要書寫，她的閱讀模式是，看完一本書就寫書評，與書本進行對話。

她習慣閱讀電子書，因為電子書方便查詢關鍵字，藉由關鍵字的連結，她更能串連起書本與書本間的知識，形塑屬於自己的閱讀知識網。

相較電子書的多樣化功能，紙本書功能則顯得陽春許多，不能立即透過關鍵字查詢，就難以將其中的知識互相串連，所以唐鳳不看紙本書。

如果大家都看電子書、不看紙本書，那賣書的書店該何去何從？唐鳳說， 未來的書店應該是「大家集體創作的地方」，一個讓大家有共同創作感覺的互動空間。書店扮演的角色是，讓愛好閱讀的人可以在書店裡找到交流創作與經驗的空間，不再只是讓書一排排陳列在架上，等待有心人去發掘，或是單向閱讀。

我想起 獨角獸計畫 ，它所舉辦的讀書會，場地大多選擇書店，除了讓讀者嘗試閱讀不同類型的書籍，透過彼此間的交流分享，也是創作的雛形。

過去單向的書本閱讀，與網路激發出更燦爛的火花，連結的不只是線上線下的知識，也串連起全球各地的閱讀人。地域近一點的，會有實體讀書會；距離遙遠的，則透過線上讀書會互動；時區日夜顛倒的，則在網路上留下心得文字，利用留言或訊息，跳脫時差的距離。

穿插於閱讀人脈間的，還有閱讀筆記的交流，無論是紙本書或電子書，無論是紙本筆記或數位筆記，各有其愛好支持者，透過閱讀人脈的流動，知識的面貌更多元，筆記內容也各有竅門。

除了閱讀由單向變為互動、書店的定位由賣書趨於交流場所，連文字也在科技的催化下有所不同。

傳統的寫作方式是由上而下、從前言到結語，文字與文字間的關係是線性的。現在的文字則是網絡關係，在螢幕上閱讀知識時，比如維基百科，你隨時都可以點擊其他的關鍵字閱讀，即便從前言看始閱讀，最後卻不一定會到達結語，因為中途已經跳轉到其他地方。

其間帶動的，是思維模式的改變。過去文字閱讀是慣性的線性思維，如今透過科技的催化發酵，文字閱讀已變成跳躍式的思維。

連帶影響的還有筆記方式。過去的筆記總是由日期或主題為開始，循著相同的大綱而記錄；現在則是卡片盒筆記，透過關鍵字或其他關連性，串起不同主題或時間軸的記錄。

當文字閱讀由紙本書轉向電子書及網路時，思維模式由線性思維轉為網絡思維，知識也趨向於碎片的段落式閱讀，也發展出所謂高效閱讀法，透過封面、封底、目錄與序來入手，然後針對想要了解的關鍵字與範圍，進而摘要閱讀，一本書被完整讀完的機率變得微小。

這樣的關鍵字的高效閱讀法為人們節省了不少的時間，加上數位筆記的關鍵字串連，人們可以快速且精準的找到問題的解決方式，高效閱讀法被廣泛的應用，特別是針對商業書籍。

但這樣斷章取義式的閱讀猶如是給魚而非教釣魚，人們變得沒有耐心，對於知識的理解只知其一不知其二。

比如讀者只學到用子彈筆記法的圖例記錄筆記，卻不知為什麼這樣的方式可以幫助人提高效率。又比如人們知道用「二分鐘法則」來開始習慣的改變或建立，卻不知為什麼要用「二分鐘法則」。

書籍之所以重要，是因為它有大量的研究與佐証為基礎，進而推論出問題最佳的解決辦法。高效閱讀的焦點只放在解決方法上，對於解決方法從何而來卻一無所知，造就的結果是人們只想知道答案，過程中並沒有運用自己的思考能力，焦點只放在現象的解除，卻對現象背後的真相不知所以然。

快讀因為沒有運用到思考，間接的扼殺了創意。多數知名的創作者，他們在閱讀的過程中總是緩慢的，且會進行重讀咀嚼，進而內化成為自己的創意來源。

尼爾·蓋曼在 《從邊緣到大師》 書裡提到，在他 6~13 歲時，他不斷地重讀卻斯特頓、托爾金、路易斯及其他作者的作品，對他的人格建構過程產生了影響，進而想像自己透過創作成為一名作家，這就是慢讀與重讀的最佳驗証。

藉由慢讀，閱讀才能啟動思考，在不同的觀點與啟發間進行反思，展開與作者間的對話，在思考撞擊間發展出不同的想法，這是創作的因子，也才是專屬於讀者個人的收穫。

無論是紙本書或電子書、快讀或慢讀，皆有屬於它的擁護者及其優缺點，沒有好壞、也沒有對錯，你可以喜歡科技帶來的閱讀轉變，也能老派的熱愛於舊有的閱讀，只要是能讓你享受於閱讀的，哪一種媒介或方法都是最好的。

除此之外，閱讀也不再限於文字的表述，圖像、音頻及影片，在科技世代裡都屬閱讀的一環，只要它能刺激你思考，進而有所收穫，都隸屬知識或創意來源的閱讀。