《青春電幻物語》，看似青春夢幻，實則痛苦不堪，那些不能被人理解的孩子們，只能走入地獄，也許只有這麼做，才有人能看見他們。
他們正在無聲的吶喊著：「我很痛苦，誰來救我出去。」
莉莉周論壇：也許我寫這些，只是因為我想大喊 “我在這裡”。
電影開場以論壇式的回覆內容，可以看出這是一個痛苦的人發洩的舒適圈，大家稱頌「莉莉周」是天才，是宇宙，是「以太」的化身。「以太」對於青少年來說，是他們的信仰，某個不被大眾認同的東西，卻有著和他依樣深信著的人，也造就這群人不信任其他人，他們建立起屬於自己的世界，與其說是隔絕外人，不如說是孤立自己，在大環境之下，建立起自己神聖不可侵犯的領地。
13歲，不小也不大的年紀，他們其實沒有想像中的複雜，只是想要被理解而已，然而還沒學會如何表達，裝沒事只是因為不想懦弱，什麼也不說是因為害怕不被理解，只能加入和他們一樣有著誇張激進想法的同類，做出更極端的行為。倔將是那個年紀無法跨越的藩籬，心裡還是孩子，卻被時間推著推著得要開始接受世界的規範，心裡存在的孩子還無法被馴服，快樂比一般人強大，痛苦也比一般人強大，在極端的情緒裡活著，被刺傷會激憤反抗，沒想過對方也是孩子，也擁有激進的想法，因此學校成了最原始的大自然世界，必須保護自己，帶著刺，彼此傷害。
而學校在大人眼裡是工作場合，已經成熟的人只覺得他們是孩子，是鬧著玩的，不會有事的，也是因為大人似乎和小孩畫出了一條明顯的界線，不信任因此產生，孩子們只能尋找同類、取暖、得到安慰和理解。這似乎也和長幼尊卑有著某些相連，孩子穿制服，導師穿便服，正是明顯的界線。只有莉莉周理解他們，這似乎也正說明了他們不是不相信大人，而是現實世界中的大人不理解他們，在莉莉周的演唱會現場，一個年紀小的粉絲說道：「我喜歡《情色》因為它讓我感受到了她的痛苦。」
《情色》是莉莉周的歌，也是當時主角雄一開始喜歡上這個歌手的唱片名稱，可是卻也是造成後來痛苦的原因，情色在青少年間似乎成了成熟的象徵，可是擁有激進想法的他們則是藉此發洩。霸凌手法和「性」脫不了關係，包括逼迫手淫丟石頭、拍私密影片、性買賣。
第一段的論壇對話，有人評論說「沒有莉莉周和以太就不能活了，這根本就是邪教嘛。」暗示了莉莉周和以太對他們的影響，大人眼裡是邪教也不是沒有道理，可是在青少年眼裡，大人說他是邪教，等於劃清了和他們的界線，孩子們在這裡可以被理解、得到安慰，在被說邪教之後反而會更加守護這片對他們來說的淨土，他們稱之為「以太」，是光得以被傳播的介質。
「很久以前人們相信，宇宙中充滿了以太，他是光得以傳播的介質。但莉莉周說以太是一種情感的催化劑。」
孩子們相信莉莉周的歌這是可以帶給他們光亮的，正是因為世界的暗，讓他們堅信著在這裡可以得到光。莉莉周會懂他們的感受，心情可以在這裡被理解。他們以莉莉周為救贖，看得非常重，重到覺得只有他說的話是真的。也有人認為她沒什麼特別的，完全感受不到，覺得他們被洗腦。第一段的對話預示了這整部片要談論的重點，孩子們把他的每一句話都當成聖旨了，矇懞懂懂的就一股腦地相信了，因為在現實生活裡，沒有可以倚靠的大人。
《青春電幻物語》呈現出在野草叢生的大自然裡，孩子們獨自掙扎的樣貌。
孩子能感受到很多，任意的表現張揚自己的情緒，最真實的情緒，因為大人總是看不見。電影剪接並非走層層推進的作法，而是跟著雄一的內心走著，最無助的是現在，中間交雜過為何一步一步走向現在。看見少年的行為背後那無聲的吶喊。
雄一偷東西：少年與大人的思想差距。
故事一開始只見雄一和朋友們偷東西，成群結隊的動作俐落，感覺已經有過很長時間的經驗，雄一是其中較默不做聲的，在家人眼中是個乖小孩，雄一的母親在理髮廳與客人閒聊的時候看見一則新聞，少年狹持高速巴士，母親自然地回答雄一很乖，看起來像是許多平凡的一天的其中一天，強烈的對比出孩子的狀況不好，母親卻一點也沒有感受到，或是說孩子早已自我孤立，與大人之間畫出界線，那些難言的情感，明明是最真的情感，對大人來說，早已經過社會化壓抑到內心最深處，只有孩子敢於表達出來，也相信這是人最真的感受，對他們來說，感受就是「以太」，大人就是不懂。大人只在意孩子的成績，表現是不是合乎社會標準，對於孩子而言，他們根本還沒來來得及了解自己的感受，就被逼著照著社會邏輯走下去，邏輯是沒有感情的，只會換來沒有感情的結果，對孩子而言，情感是不能被壓抑的，保有感情的才是人，他們是最了解人原始樣貌的一群人，對於在意結果的大人來說，情感這種東西已經被現實吞噬，必須面對現實是大人一路走來的過程，然而剛踏進小小社會的青少年而言，情感還是最深刻的，很多時候不為什麼，只是因為這樣很快樂，可以釋放某些不能被釋放的壓抑情緒。
可以看到老師在面對孩子們偷東西的反應是很覺得他們還是孩子，沒有那麼嚴重，甚至幫孩子買下偷竊的唱片，似乎還是把孩子捧在手心，讓孩子誤以為可以放肆地走下去，反正大人不了解，自己的情緒有釋放就好了。大人總是把孩子當作孩子，可是青少年是開始發現世界和想像中不一樣的時期，面臨衝擊又有自我意識，對他們來說自己已經不是孩子了，反而是覺得大人是白痴，是這樣的狂妄激情的時期，因此把孩子當作孩子，反而會讓孩子更加氣憤，導致更激動的行為反撲。少年們會想要證明自己也是大人，而且是保有純真的大人，不是經過社會邏輯規範的大人，他們認為純真才是世界上最重要的東西，而能了解這一切的人，是同為青少年的同類，以及能唱出他們痛苦的藝術，也就是劇中的「莉莉周」和「以太」。
雄一深信著：「莉莉周的音樂沒有受任何人影響，早在知道德布西之前，就已經深深領就已經深深領會了以太。」「如果那個白癡記者不要再問這樣的問題，他也許會談談他的內心想法，『對你影響最大的音樂是什麼？』，以太給了他音樂的靈感，就這樣莉莉周沒有回答，他沒必要回答，沒有什麼音樂能影響他。他自己就孕著音樂，生產音樂，以太是他音樂的源泉。」暗示了雄一的內心，在他被指責偷東西之後，他會說沒有人能影響他，就像沒有老師、家人能影響他，他只相信自己相信的那片美好。
下篇談談黑貓和津田。
