《150年歷史的哈佛寫作課秘訣》10大重點心得
更新於 2024/01/16閱讀時間約 9 分鐘
~透過哈佛寫作訓練，你也能成為將想法簡單明瞭地傳達出去的作家~
《150年歷史的哈佛寫作課秘訣》讀後心得
作者宋淑憙──韓國人，主修文學，現為知名作者與寫作教練。曾任職於廣播電台、出版社與廣告公司，並在韓國科學技術院（含大學與研究所）與多所政府機關教導如何掌握撰寫文字、提升寫作能力。
一、我為什麼想讀這本書
根據《泰晤士高等教育》公布的2022年世界最佳聲譽大學排名：美國哈佛大學連續12年蟬聯榜首！
此外，在美國畢業生的薪資排名調查中，哈佛也長年名列前茅──發現了嗎？企業界願意給哈佛學子們高額薪水，也證明了，他們是最頂尖的一群人。
作者認為，哈佛學生如此頂尖的秘密，就是學校的「寫作」教育。透過寫作來訓練邏輯能力，因為邏輯就是思考的基礎，也是獲得個人與社會成功的基礎。在閱讀此書後，即便我們沒有讀過哈佛，也能學習到與哈佛學生同等級的邏輯思考！
二、十大重點心得
1. 為何哈佛要推動寫作教育
哈佛大學寫作計畫主任湯馬斯‧任（Thomas Jehn）教授表示「寫作可以培養思考能力」，強調寫作可以幫助我們培養整理、表達想法的能力。從1872年起，哈佛大學開始教授新生如何寫作，此課程名為「闡述性寫作」（expository writing）。經過150年，此課程仍持續更新中。
不論學生主修為何，學校皆會讓他們學習邏輯思考與表達技巧。希望學生們能以有說服力的短文或論文，明確傳達個人的想法，並且讓他們學習「如何用自己的想法來說服別人」。
而寫作課程的重要性，也呈現在哈佛大學羅賓．沃德教授的調查結果中。他詢問1600多名40歲以上的哈佛畢業生「學校哪個課程對你最有幫助」，而超過90%的人回答「寫作課程」！甚至，他們還異口同聲的說：「不論你的夢想是什麼，寫作能力都是成功關鍵。」
2. 邏輯三要素
每個人想法皆是主觀的，若用主觀的想法來影響他人，往往會令人抗拒。那麼，該怎麼消除對方的抗拒心理？就是要靠「邏輯」。
將主觀的想法，以有邏輯的方式，客觀的傳達給他人。因此，當你想要表達個人想法、讓讀者產生你想要的反應，內容需具備以下三大邏輯要素：
(1) 結論──要達成什麼目標。例如：實施讓公司員工的上下班時間，可以彈性一小時的政策。
(2) 原因──為什麼要這麼做？例如：讓員工可以依據自己的生活、通勤、家庭狀況，來決定最適合的上下班時間，可以有效提升員工滿意度。
(3) 依據──提出的原因為什麼合理。例如：根據104市場調查，只要公司實施這樣的政策，員工對公司的滿意度都會提升。
3. 文章要有說服力的四個步驟
什麼樣的文章才有說服力？為了解答此問題，南加州大學的史帕克斯博士從多達六十本的《大英名著全書》當中，挑選出非奇幻作家的文章，研究其寫作模式。
在經過比對後，發現這些優秀文章有個共通點──他們都會先寫出文章的核心宗旨，後續再以更詳細的內容補充說明。史帕克斯博士認為這即是寫出好文章的原則，而這個原則可拆解為以下四個步驟：
(1) 闡述主張。
(2) 寫出個人主張的理由和依據。
(3) 證明自己的主張。
(4) 再次重複主張。
4. 快速學習哈佛寫作技巧──OREO MAP
儘管我們都知道寫作技巧非常重要，但生活中總有其他事情要處理，以致大家無法花太多時間去學習如何寫作。
所以作者將哈佛寫作課程的精華，再加上前面所提的「邏輯三要素」、「好文章原則」為基礎，濃縮成一個技巧。只要你學會這本書唯一的一個技巧，便能像哈佛學生一樣思考與寫作。
作者將這項技巧稱為「OREO MAP」──由Opinion（主張意見）、Reason（原因）、Example（舉例）、Opinion／Offer（強調意見與提議）再加上MAP（地圖）所創作出來的名稱。只要使用此技巧並按照順序，你就能迅速且有邏輯地寫出各種文章與主題，來傳達出自己的想法。OREO MAP重點如下：
(1) 第一階段，Opinion（主張意見）──主張核心宗旨。例如：實施讓公司員工的上下班時間，可以彈性一小時的政策。
(2) 第二階段，Reason（原因）──以理由和依據證明個人主張。例如：讓員工可以依據自己的生活、通勤、家庭狀況，來決定最適合的上下班時間，可以有效提升員工滿意度。
(3) 第三階段，Example（舉例）──以範例再次驗證。例如：根據104市場調查，只要公司開始實施這樣的政策，員工對公司的滿意度都會提升。
(4) 第四階段，Opinion／Offer（再強調意見與提議）──再強調核心宗旨，並提出方法。例如：讓員工彈性上下班是很重要的，員工滿意度上升，預期也會讓離職率降低，對公司也有正面幫助。所以公司預計明年一月一日開始實施這項新政策。
5. 從理性面來說服讀者
在第一階段提出主張後，又如何說服讀者？好的主張要「有憑有據」，如果沒有理由與依據，那也只是詭辯。
據此，作者認為在第二階段提供依據時，必須提供客觀、可信賴且受大眾青睞的資料，以佐證並增加說服力。以下為較有信服力的資料來源：
(1) 權威團隊所做的實驗或研究結果。
(2) 可信任機構所發表的統計數據。
(3) 專家、學者、權威的證詞。
(4) 相關的官方機構認可與認證。
(5) 獲得高勝率的案例數據。
6. 從情感面來撼動讀者
讀者在第二階段了解原因與依據時，可能就已經相信作者的主張，但如果要讓讀者深信不疑，可以在第三階段用範例來撼動讀者的情感面。
曾經有個研究，在某MBA課程中，以下列四種方式對學生說明「企業推動某個政策」，看哪種方式最有效：
(1) 範例說明。
(2) 只提供統計數據。
(3) 有統計數據並加上說明。
(4) 讓學生看企業主所寫的政策報告。
最後證實這四種方式，以「範例」說明最能有效說服讀者，其實這也是說故事的技巧──講好動人的故事，讀者便會不知不覺地，掉入你的主張裡。
7. 使用範例的4個重點
範例在說服別人如此有效，該如何收集與使用範例，就變得至關重要，其重點如下：
(1) 簡潔扼要：常有作者將範例從頭到尾說一遍，為了避免模糊訊息焦點，講解範例要簡潔扼要。
(2) 符合論點：不要講一些跟論點無關的範例，或者講的範例無法證明自己的主張，這樣反而會混淆讀者。
(3) 不斷地蒐集範例，且新的範例更好：平時就要從報章雜誌、書籍、研究報告、可信賴的網路媒體等多方蒐集、累積，並且要隨時更新各種範例。否則範例過於陳腔濫調，會讓讀者有種老調重彈的感覺。
(4) 專屬於你的範例：若是作者的個人經驗和訊息有其關聯性，也可以拿來做為範例。
8. 要給讀者明確的建議，才會有方向並且行動
在二三階段，我們已從理性與情感面說服讀者。在最後一個階段，再完成以下兩個步驟，才算完成了OREO MAP，因為這樣整篇文章的訊息才夠完整：
(1) 再強調一次主張：我們要協助讀者，將焦點再次拉回主張，但要使用不同於第一次的敘述，讓讀者有新的認知，強化對主張的認同。
(2) 提出建議：我們必須依據邏輯提出適當的建議，讓讀者有個方向，後續可以依照我們的期望去行動。否則當讀者已了解我們的主張，卻沒有建議，那之後讀者一定會想問──所以呢？產生這種狀況就是因為少了建議，使得整篇文章的訊息不夠完整。
9. 寫出淺顯易懂的句子
無論是哪一種文章，都盡可能簡單明瞭的傳達訊息。不要覺得想寫出好文章，就要學習很多文法或使用複雜的句構，其實我們要做的，只要從句子的基本結構出發即可。
當文章充斥著華麗的修辭、專業用語、迂迴的敘述與隱喻，反而會降低讀者對文章的理解。所以寫文章時，其實只要具備基本的文法結構，也就是主詞與動詞就夠了。
10. 好文章，是修改出來的
作者認為這世上只有兩種文章：沒修改過的文章與有修改過的文章。
在很多人眼中，修改文章代表寫得不夠好，但並非如此！有修正，才能促使人不斷思考哪裡還能寫得更好──不管是誰寫的文章，都要經過無數次的修改，文章才能愈來愈漂亮。修改的重點如下：
(1) 標點符號、寫作邏輯是否正確。
(2) 刪除贅字。
(3) 詞彙重複性太高時，可以用同義詞替換。
(4) 每次修改時，要間隔一定的天數，讓自己忘掉內容再來修改會比較客觀。
(5) 將內容大聲讀出來，會有不一樣的修改感受。
三、作者後記
為何出身哈佛的人，可以在社會上發光發熱？作者認為秘訣就是：學校的「寫作」教育。這本書寫到一半時，作者還打電話給兒子說：「我希望你能重考大學，去申請哈佛。」由此可知，作者深信哈佛的寫作教育對學生的成功其影響極其重要。
另外，哈佛大學第一位女校長，德魯‧福斯特（Drew Faust）也指出，有七成五的企業領袖覺得，工作技能最重要的就是「寫作」！所以請你趕快用「寫作」來投資自己吧！
用寫作訓練思維與邏輯，使自己擁有獨特的批判性思考、分析、判斷、說服的本事，未來你才不會被AI所取代。
以上是我的一些讀後心得，要是你看完產生興趣，不妨去看一下這本書，書中還有其他值得學習的內容：
●寫出猶如電影預告的引言。
●如何寫出讀者青睞的標題。
●麥肯錫顧問在開會時，一定要遵守的絕對原則。
作者：宋淑憙
譯者：陳品芳
出版社：遠流出版事業股份有限公司
初版：2020年6月
ISBN：978-957-32-8793-3
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本篇參與的主題活動
當你習慣用這種方式寫作，那自然很難去想像它能夠走向訂閱制的模樣，因為你自己也心知肚明：到目前為止，你的每一篇品牌下的文章是斷裂的、鬆散的，沒有一致明確到可以讓讀者一眼看出「就是你」的主軸展演。那這種情況下還想去搞訂閱制根本是不可能的。
本篇文章介紹了麗薩·克龍的著作《你能寫出好故事》，她是一位知名的故事教練，透過腦科學與心理學的研究，揭示了成功故事的要素與寫作方法。文章詳述了吸引讀者的故事要素，包括情節、人物、挑戰和變化等，並強調了突出焦點及製造衝突的重要性，以及如何高效構建引人入勝的故事。它是每位寫作者不可或缺的創作指南。
回想起來，五年前剛剛使用方格子寫教學心得時，往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而，隨著越寫越多，這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳，每一條脈胳都是一個主題，每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
Hi 我是 VK~
去年底，看到專門在討論思考方式、決策，或是如何學得更好等主題的熱門網站 Farnam Street 創辦人 Shane Parrish 出了新書《Clear Thinking》。
身為他文章長期讀者的我，二話不說去找了這本新書來看，斷斷續續地看，直到最近才把這本《Clear
今年本來訂下了年末作業是要把小說寫完，但現在我改變計畫了：我想健康地寫作，完成我的目標，也要過好自己的生活。遠大的理想仍在，我仍然想要實現它，但我不會再像過去盲目而不顧一切地想拼命，而是以循序漸進的緩慢步調，慢慢前進。
我知道不需要焦躁，因為我不是一個人在努力。
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「向辱枉顧②，荷愛之厚。別後又承惠書，益自感愧。
某本巖穴間人，與世漠然，才茂似知之。
今雖作長老居方丈，只是前日空上座。
常住有無，一付主事，出入支籍，並不經眼。
才茂既以道舊見稱，故當相忘於道④。
《語錄》
【注釋】
邏輯寫作的能力，已經不再只是單純的學習成果，而是具備主動思考、邏輯思考的社會人士應有的美德。
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