# 國家語言整體發展方案：推動本土語言融入幼兒園教學
隨著全球化與多元文化的興起，本土語言在教育領域越來越受到重視。為響應行政院推動的「國家語言整體發展方案」，教育部國民及學前教育署積極鼓勵幼兒園教學融入本土語言，建構互相包容及尊重的多元語言友善環境。本篇專題報告將以花蓮縣鳳林鎮立幼兒園及彰化縣私立天真幼兒園為例，介紹如何將本土語言融入幼兒園教學，以及相關的支援措施。## 教育部國民及學前教育署的支援措施
為鼓勵幼兒園教學融入本土語言，教育部國民及學前教育署每學年度持續補助幼兒園申辦「本土語言融入幼兒園教保活動課程」計畫。補助內容包括自編教材經費、專家諮詢費及教師參加語言能力認證報名費等。自112學年度起，幼兒園執行本計畫的補助經費額度更被提高。此外，教育部國民及學前教育署透過多項策略提升教保服務人員的專業素養，讓幼兒園獲取更多資源，以營造使用本土語言的環境。
## 花蓮縣鳳林鎮立幼兒園：客語教學實踐
鳳林鎮立幼兒園位於客家鄉鎮鳳林鎮，但園內大多數幼兒不會說客語。為了提升逐漸弱化的母語，該園從105學年度參與「本土語言融入幼兒園教保活動課程」計畫。教學方式包括日常生活對話、有趣的遊戲及律動歌謠，營造聽、說及唱的學習情境，讓幼兒自然學習客語。此外，園方聘請專業的客語薪傳師每週入園一次，教導教保服務人員利用各項教保活動與主題課程結合，並鼓勵幼兒參與幼幼客語認證，教保服務人員參與客語初級認證，提升聽與說的能力，進而能用客語與人互動溝通。
家長反映，透過參與本計畫，幼兒變得更有自信。在幼兒園營造的多元語言環境中，他們不僅學會了客語，還增進了對客家文化的了解，有助於培養他們的文化認同感。
## 彰化縣私立天真幼兒園：閩南語教學實踐
彰化縣私立天真幼兒園自108學年度起參與「本土語言融入幼兒園教保活動課程」計畫，以閩南語為主要本土語言，在教學活動中融入閩南語。園方邀請專業的閩南語教師擔任薪傳師，教授教保服務人員閩南語的發音、詞彙和句型，並進行實際的教學示範。
天真幼兒園在教學活動中積極運用閩南語，例如進行語言遊戲、故事講座和歌唱活動，讓幼兒在輕鬆有趣的氛圍中學習閩南語。園方還組織閩南語歌唱比賽，以提高幼兒對閩南語歌曲的興趣和熟悉程度。
家長們對於天真幼兒園融入閩南語教學給予高度肯定，認為這有助於幼兒對閩南語言和文化的瞭解，以及增強家庭間的溝通。
## 結論
隨著教育部國民及學前教育署的支持，越來越多的幼兒園將本土語言融入教學活動，建立多元語言友善的環境。透過本土語言教學，幼兒不僅能提升語言能力，還能增加對自己文化的認同感，為未來成為具有全球觀的公民奠定基石。未來，教育部國民及學前教育署將繼續推動本土語言融入幼兒園教學，讓更多幼兒在多元語言環境中茁壯成長。