【書稿目錄】未來的學習X學習的未來
更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
一：趨勢篇
1：EdTech 本質與重要性
- 1.1 什麼是 EdTech：定義與概念
- 1.2 為何需要探討 EdTech：社會影響與價值
- 1.3 EdTech 產業發展概況
- 1.4 結論及建議
2：EdTech 發展歷程
- 2.1 EdTech 的起源與初期發展
- 2.2 主要的里程碑與成果
- 2.3 實務案例：歷史中的重要 EdTech 創新
- 2.4 結論及建議
3：EdTech 國際發展趨勢
- 3.1 國際趨勢分析
- 3.2 未來的 EdTech 預測與展望
- 3.3 實務案例：跨國 EdTech 創新與實踐
- 3.4 結論及建議
4：COVID-19 與 EdTech
- 4.1 COVID-19如何刺激 EdTech 的發展
- 4.2 從疫情中學習：如何持續創新與適應
- 4.3 實務案例：疫情期間的 EdTech 轉變
- 4.4 結論及建議
二：K-12篇
5：K-12 基礎教育與 EdTech
- 5.1 EdTech 在 K-12 階段的應用
- 5.2 未來教育的新模式：混合學習
- 5.3 實務案例：K-12 教育中的 EdTech 創新
- 5.4 結論及建議
6：STEM 教育與 EdTech
- 6.1 如何透過 EdTech 提升 STEM 教育
- 6.2 STEM 在 EdTech 中的關鍵角色
- 6.3 實務案例：STEM 教育的 EdTech 應用
- 6.4 結論及建議
三：大學篇
7：大學篇: 高等教育的數位化轉型
- 7.1 大學教育的數位化演進
- 7.2 EdTech 在大學教學中的影響與應用
- 7.3 實務案例：大學教育的 EdTech 創新
- 7.4 結論及建議
8：開放式線上課程: MOOCs 的興起與 EdTech 的角色
- 8.1 MOOCs 的發展與影響
- 8.2 MOOCs 與 EdTech 的結合：實現教育公平與質量提升
- 8.3 實務案例：大學與 MOOCs 的成功結合
- 8.4 結論及建議
四：企業篇
9：企業篇: 轉型學習的新商業模式
- 9.1 EdTech 在企業訓練與發展中的應用
- 9.2 企業如何利用 EdTech 提升員工能力與效率
- 9.3 實務案例：企業 EdTech 的成功案例與策略
- 9.4 結論及建議
10：不同產業的 EdTech 創新應用
- 10.1 傳統產業與新興產業的 EdTech 策略
- 10.2 金融業、製造業、服務業等不同產業的 EdTech 創新應用
- 10.3 實務案例：不同產業的 EdTech 成功案例
- 10.4 結論及建議
五：未來篇
11：Metaverse 元宇宙與 EdTech
- 11.1 Metaverse：元宇宙教育環境
- 11.2 在 Metaverse 中學習：無邊界的教育新視野
- 11.3 實務案例：Metaverse 的教育創新實踐
- 11.4 結論及建議
12：生成式 AI 與 EdTech
- 12.1 如何結合生成式 AI 與 EdTech
- 12.2 AI 在 EdTech 中的新應用與挑戰
- 12.3 實務案例：AI 在 EdTech 的創新實踐
- 12.4 結論及建議
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[未來的學習 X 學習的未來] 專注探討教育科技 (EdTech) 與生成式 AI 的相關主題與創新應用，內容包括：最新國際趨勢、專欄文章、推薦課程、實務案例、研究報告、工作花絮、電子書下載、Podcast、工具軟體....等。
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過去在學校只為了應付考試而選擇性學習十分的可惜。閱讀科技產業動態和趨勢是有趣又具有價值的，因此需要培養閱讀理解能力。知識背後的insight比起知識本身更為重要，閱讀歷史可以讓人從過去學習未來。本文談及科技產業的動態和趨勢，及古時期至當今的科技發展重要的大歷史框架。
關於國家教育研究院研擬數位教科書政策的問題，我們認為在面對類似的數位化政策，台灣教育所面臨的困境從來都不是硬體設備不足或缺乏，更多的是制度是否支持、社會是否接納。
108課綱上路至今五年，118課綱將在不遠的未來登場。文言文刪減、歷史主題式教學，及高教學生數理能力弱化等輿論盛行的話題，都牽涉一個核心問題：什麼知識、內容應該要被納進課綱？對學生而言重要的事情，並不僅限於傳統學科知識。
「技術創新並不一定對社會有利，而是取決於我們對技術的選擇。」
在當今社會，教育界一股新風潮正崛起，將科學、技術、工程、藝術和數學（STEAM）融合，為未來人才的培養開啟了全新的教育模式。高俊彥老師作為STEAM教育的推廣者之一，致力於引導10至16歲學生走進這個多元而有趣的學習領域。
STEAM教育源於1986年美國國家科學基金會的SMET教育建議，逐漸
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