手機
小美是一個高中生，她非常依賴手機，每天都要用手機上網、聊天、看影片、玩遊戲等等。她覺得手機是她的最好朋友，也是她的最大安慰。她總是把手機放在身邊，不管在哪裡都要不停地看一下，生怕錯過了什麼重要的訊息或者趣事。
有一天，她早上起床後，匆匆忙忙地準備上學。她沒有時間吃早餐，也沒有時間整理自己的東西，只是隨手抓了一個書包就出門了。她沒有注意到，她的手機還留在了床頭的充電器上。
她跑到公車站，發現公車已經開走了。她覺得很煩躁，就想拿出手機來打發時間。但是當她摸了摸自己的口袋和書包時，卻發現沒有手機。她覺得很驚慌，就想起自己是不是忘了帶手機出門。
她覺得很後悔，也很無助。她想回家拿手機，但是又怕遲到。她想借別人的手機，但是又不好意思開口。她想放棄手機，但是又覺得不能沒有手機。她陷入了一種內心的掙扎和焦慮。
就在這時，另一輛公車來了。小美猶豫了一下，還是決定上車去學校。她想說也許今天可以試試看沒有手機的生活，也許會有不一樣的體驗。她安慰自己說只要撐過今天，明天就可以和手機團聚了。
她上了公車，找了個座位坐下。她看到周圍的人都在用手機，有的在聽音樂，有的在看影片，有的在玩遊戲，有的在聊天。她覺得很羨慕，也很孤獨。她想知道自己錯過了什麼，比如朋友們有沒有給她發訊息，網路上有沒有什麼新鮮事，遊戲裡有沒有什麼新活動等等。她覺得自己就像被隔離在一個無聲無息的世界裡。
她到了學校，下了公車。她走進教室，發現同學們都在用手機，有的在拍照，有的在發朋友圈，有的在刷抖音，有的在看直播。她覺得很落寞，也很尷尬。她想加入他們的話題，但是又不知道他們在說什麼。她想和他們分享自己的心情，但是又沒有辦法發訊息或者打電話。她覺得自己就像一個局外人，被排擠在一邊。
她坐到了自己的座位上，發現桌上有一張紙條。她拿起來一看，是她的同桌小華寫的。紙條上寫著：「小美，你今天沒帶手機嗎？我發現你一直沒有回我訊息，我很擔心你。如果你有什麼事情，可以跟我說，我會幫你的。」
小美看了紙條，覺得很感動，也很溫暖。她想起小華是她的好朋友，也是她的同桌。他們經常一起學習、玩耍、聊天。他們也經常用手機互相聯繫，分享彼此的喜怒哀樂。她覺得小華是一個很好的人，也是一個很好的朋友。
她拿起筆，在紙條上寫下了回答：「小華，謝謝你的關心，我今天真的忘了帶手機出門。我覺得很不方便，也很焦慮。但是看到你的紙條，我覺得很安心，也很開心。你是我的好朋友，也是我的好同桌。」
她把紙條放回了桌上，等待小華回來。她想和小華見面後，好好地和他聊聊天，告訴他自己今天的遭遇和感受。她想和小華一起去吃午飯，一起去上課，一起去玩耍。她想和小華一起度過今天，忘記手機的存在。
就在這時，鐘聲響了，上課時間到了。老師走進了教室，要求同學們都把手機收起來，專心聽講。同學們都不情願地把手機放進書包裡，轉過身來面對黑板。小美也轉過身來面對黑板，但是她卻覺得很輕鬆，也很舒服。她覺得自己沒有什麼可失去的，也沒有什麼可擔心的。她覺得自己只要專心學習就好了。
她拿出了筆記本和筆，在黑板上寫下了老師講的內容。她覺得老師講得很有趣，也很有用。她覺得自己學到了很多新知識，也提高了自己的能力。她覺得自己就像一個學生該做的事情一樣，努力學習。
就在這時，小華回到了教室，坐到了小美旁邊的座位上。他看到了小美的笑臉和紙條上的回答，他覺得很高興，也很溫暖。他想起小美是他的好朋友，也是他的同桌。他們經常一起學習、玩耍、聊天。他們也經常用手機互相聯繫，分享彼此的喜怒哀樂。他覺得小美是一個很好的人，也是一個很好的朋友。
他拿起筆，在紙條上寫下了回答：「小美，不用客氣，我很高興你沒有事情。我今天也沒有帶手機出門，因為我想和你一起體驗沒有手機的生活。我覺得很有趣，也很自由。你是我的好朋友，也是我的好同桌。」
他把紙條放回了桌上，對小美微笑了一下。小美看到了小華的笑臉和紙條上的回答，她覺得很驚訝，也很感動。她想不到小華竟然也沒有帶手機出門，而且還是為了和她一起體驗沒有手機的生活。她覺得小華是一個很特別，也很貼心的人。
她拿起筆，在紙條上寫下了回答：「小華，真的嗎？你今天也沒有帶手機出門？你真是太棒了！我覺得你很有勇氣，也很有創意。你是我的好朋友，也是我的好同桌。」
她把紙條放回了桌上，對小華眨了眨眼睛。小華看到了小美的眼神和紙條上的回答，他覺得很開心，也很甜蜜。他覺得自己和小美之間有了一種特殊的默契和連結。他覺得自己和小美之間有了一種可能的愛情。
就這樣，他們用紙條來溝通和表達自己的想法和感受。他們覺得這種方式比用手機更真誠，更直接，更浪漫。他們覺得這種方式讓他們更加了解和靠近彼此。
就在這時，老師發現了他們在用紙條交談，就走過來責問他們。老師說：「你們兩個在做什麼？這是上課時間，不是聊天時間！你們知不知道這樣做會影響自己和別人的學習？你們知不知道這樣做會浪費紙張和墨水？你們知不知道這樣做會破壞教室的秩序和氣氛？」
老師拿走了他們的紙條，並且在黑板上寫下了兩個大大的叉子，表示他們要被記過處分。老師還說：「你們兩個以後不准再用紙條交談，如果再發現，就要叫你們的家長來。你們兩個以後也不准再坐在一起，如果再發現，就要把你們分開。你們兩個以後也不准再有任何接觸，如果再發現，就要把你們開除。」
老師說完了，就走回了講台，繼續上課。同學們都對他們投來了同情或者嘲笑的眼光，有些人還在小聲地議論他們。小明和小芸都覺得很難過，也很委屈。他們覺得自己沒有做錯什麼，也沒有傷害誰。他們覺得自己只是想和對方交流和表達自己的心意。
他們互相看了一眼，眼中都充滿了淚水和無奈。他們想對對方說些什麼，但是又不敢開口。他們想對對方做些什麼，但是又不敢動作。他們想對對方保證些什麼，但是又不敢確定。他們覺得自己就像被隔離在一個無聲無息的世界裡。
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