日文文型05 ＮにＮがあります/います
A. 「あります」表示物品的存在。
（門邊有電話。）
2）公園に 大きい木が あります。
（公園裡有一棵大樹。）
5）A：小林さんの学校に プールが ありますか。
（小林的學校裡有游泳池嗎？
B：はい、あります。
（對，有。）
7）A：屋上に 何が ありますか。
（屋頂上有什麼？）
B：バスケットコートが あります。
（有籃球場。）
B. 「います」表示生物的存在。
3）隣のうちに 犬が います。
（鄰居家有隻狗。）
4）あそこに 田中さんが います。
（田中在那裡。）
6）A：先生のうちに 犬が いますか。
（老師家裡有狗嗎？）
B：いいえ、いません。
（不，沒有。）
8）A：今、理科室に だれが いますか。
（現在理科室裡有誰？）
B：山田先生と2年生の生徒が います。
（有山田老師和二年級的學生。）
C. 用於詢問或說明某個地方（N1）有什麼。
5）A：小林さんの学校に プールが ありますか。
（小林的學校裡有游泳池嗎？
B：はい、あります。
（對，有。）
6）A：先生のうちに 犬が いますか。
（老師家裡有狗嗎？）
B：いいえ、いません。
（不，沒有。）
7）A：屋上に 何が ありますか。
（屋頂上有什麼？）
B：バスケットコートが あります。
（有籃球場。）
8）A：今、理科室に だれが いますか。
（現在理科室裡有誰？）
B：山田先生と2年生の生徒が います。
（有山田老師和二年級的學生。）
D. 關於存在的東西和動物提問的時候，用「何（なに）」，關於人提問的時候用「だれ」。
7）A：屋上に 何が ありますか。
（屋頂上有什麼？）
B：バスケットコートが あります。
（有籃球場。）
8）A：今、理科室に だれが いますか。
（現在理科室裡有誰？）
B：山田先生と2年生の生徒が います。
（有山田老師和二年級的學生。）
E. 可以用「Nがありますか」的形式來表示期望。
9）（想借東西的時候）
A：ペンが ありますか。
（有鋼筆嗎？）
B：はい、どうぞ。
（好的，請。）
10）（想在店裡看商品時、想買商品時）
A：クラシックのCDが ありますか。
（有古典音樂的CD嗎？）
B：はい、あります。
（是，有。）
F. 在知道N1在哪裡的情况下，有時省略「N1に」。
5）A：小林さんの学校に プールが ありますか。
（小林的學校裡有游泳池嗎？
B：はい、あります。
（對，有。）
6）A：先生のうちに 犬が いますか。
（老師家裡有狗嗎？）
B：いいえ、いません。
（不，沒有。）
7）A：屋上に 何が ありますか。
（屋頂上有什麼？）
B：バスケットコートが あります。
（有籃球場。）
8）A：今、理科室に だれが いますか。
（現在理科室裡有誰？）
B：山田先生と2年生の生徒が います。
（有山田老師和二年級的學生。）
G. 以「Nがあります」的形式表示有的意思。
11）A：みなさん、質問が ありますか。
（大家有問題嗎？）
B：ありません。
（沒有。）
12）お金がありませんから、買い物が できません。
（因為沒有錢，所以不能買東西。）
13）時間がありませんから、急いで ください。
（沒有時間了，請趕快。）
H. 以「Nがあります」的形式表示發生的事情和活動。 在這種情況下，為了表示事件和活動的場所，不是用「に」而是用「で」。
14）A：先生、来週 漢字の試験が ありますか。
（老師，下週有漢字考試嗎？）
B：はい、あります。水曜日ですよ。
（是，有的。 星期三。）
15）きのう、公園で ロックコンサートが ありました。
（昨天在公園舉行了搖滾音樂會。）
16）東京で 大きい地震が ありました。
（東京發生了大地震。）
●表達期望時的「Nがありますか」多用「N、ありますか」省略「が」。
●「に」和動詞「あります」「います」一起使用，表示N1是存在場所。
●「が」表示N2是句子的主語。表示動作、存在、狀態等的主體。在敘述現象、事件、狀態時使用。
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課程諮詢 李老師 LINE：0972030907
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東吳大學日本語文研究所碩士
中國文化大學日本語文系學士
日本別府大學國語學科公費交換留學
日本拓殖大學日本語課程修了
JLPT日語檢定1級合格
BJT商務日語檢定J1合格
中國生產力中心專業逐步口譯師課程結業
大華科技大學日語講師
菁英國際美日語、英代外語、菁英國際美日語、中原大學推廣中心、驅勢英日語中心、地球村美日語、貝茲國際管理、朝和日語、申橋日語、宅生管理顧問有限公司華語＆日語教師
各大企業日語課程教師（飛宏科技、乾坤電子、東元科技、巨磊電機、台灣東芝、永光化學、台灣太陽油墨、三和三商(股)、日商三基、瑞穗銀行、台灣荏原、日商華大林組、晶宏科技、建國國中)
台塑企業文物館中日文導覽員
