A. 「あります」表示物品的存在。
1)ドアのそばに 電話が あります。
(門邊有電話。)
2)公園に 大きい木が あります。
(公園裡有一棵大樹。)
5)A:小林さんの学校に プールが ありますか。
(小林的學校裡有游泳池嗎?
B:はい、あります。
(對,有。)
7)A:屋上に 何が ありますか。
(屋頂上有什麼?)
B:バスケットコートが あります。
(有籃球場。)
B. 「います」表示生物的存在。
3)隣のうちに 犬が います。
(鄰居家有隻狗。)
4)あそこに 田中さんが います。
(田中在那裡。)
6)A:先生のうちに 犬が いますか。
(老師家裡有狗嗎?)
B:いいえ、いません。
(不,沒有。)
8)A:今、理科室に だれが いますか。
(現在理科室裡有誰?)
B:山田先生と2年生の生徒が います。
(有山田老師和二年級的學生。)
C. 用於詢問或說明某個地方(N1)有什麼。
5)A:小林さんの学校に プールが ありますか。
(小林的學校裡有游泳池嗎?
B:はい、あります。
(對,有。)
6)A:先生のうちに 犬が いますか。
(老師家裡有狗嗎?)
B:いいえ、いません。
(不,沒有。)
7)A:屋上に 何が ありますか。
(屋頂上有什麼?)
B:バスケットコートが あります。
(有籃球場。)
8)A:今、理科室に だれが いますか。
(現在理科室裡有誰?)
B:山田先生と2年生の生徒が います。
(有山田老師和二年級的學生。)
D. 關於存在的東西和動物提問的時候,用「何(なに)」,關於人提問的時候用「だれ」。
7)A:屋上に 何が ありますか。
(屋頂上有什麼?)
B:バスケットコートが あります。
(有籃球場。)
8)A:今、理科室に だれが いますか。
(現在理科室裡有誰?)
B:山田先生と2年生の生徒が います。
(有山田老師和二年級的學生。)
E. 可以用「Nがありますか」的形式來表示期望。
9)(想借東西的時候)
A:ペンが ありますか。
(有鋼筆嗎?)
B:はい、どうぞ。
(好的,請。)
10)(想在店裡看商品時、想買商品時)
A:クラシックのCDが ありますか。
(有古典音樂的CD嗎?)
B:はい、あります。
(是,有。)
F. 在知道N1在哪裡的情况下,有時省略「N1に」。
5)A:小林さんの学校に プールが ありますか。
(小林的學校裡有游泳池嗎?
B:はい、あります。
(對,有。)
6)A:先生のうちに 犬が いますか。
(老師家裡有狗嗎?)
B:いいえ、いません。
(不,沒有。)
7)A:屋上に 何が ありますか。
(屋頂上有什麼?)
B:バスケットコートが あります。
(有籃球場。)
8)A:今、理科室に だれが いますか。
(現在理科室裡有誰?)
B:山田先生と2年生の生徒が います。
(有山田老師和二年級的學生。)
G. 以「Nがあります」的形式表示有的意思。
11)A:みなさん、質問が ありますか。
(大家有問題嗎?)
B:ありません。
(沒有。)
12)お金がありませんから、買い物が できません。
(因為沒有錢,所以不能買東西。)
13)時間がありませんから、急いで ください。
(沒有時間了,請趕快。)
H. 以「Nがあります」的形式表示發生的事情和活動。 在這種情況下,為了表示事件和活動的場所,不是用「に」而是用「で」。
14)A:先生、来週 漢字の試験が ありますか。
(老師,下週有漢字考試嗎?)
B:はい、あります。水曜日ですよ。
(是,有的。 星期三。)
15)きのう、公園で ロックコンサートが ありました。
(昨天在公園舉行了搖滾音樂會。)
16)東京で 大きい地震が ありました。
(東京發生了大地震。)
●表達期望時的「Nがありますか」多用「N、ありますか」省略「が」。
●「に」和動詞「あります」「います」一起使用,表示N1是存在場所。
●「が」表示N2是句子的主語。表示動作、存在、狀態等的主體。在敘述現象、事件、狀態時使用。
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課程諮詢 李老師 LINE:0972030907
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東吳大學日本語文研究所碩士
中國文化大學日本語文系學士
日本別府大學國語學科公費交換留學
日本拓殖大學日本語課程修了
JLPT日語檢定1級合格
BJT商務日語檢定J1合格
中國生產力中心專業逐步口譯師課程結業
大華科技大學日語講師
菁英國際美日語、英代外語、菁英國際美日語、中原大學推廣中心、驅勢英日語中心、地球村美日語、貝茲國際管理、朝和日語、申橋日語、宅生管理顧問有限公司華語&日語教師
各大企業日語課程教師(飛宏科技、乾坤電子、東元科技、巨磊電機、台灣東芝、永光化學、台灣太陽油墨、三和三商(股)、日商三基、瑞穗銀行、台灣荏原、日商華大林組、晶宏科技、建國國中)
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