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這個秋，Chill 嗨嗨！穿搭美美去賞楓，裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過？秋日 To Do List 等你分享！
秋季全站徵文，我們準備了五個創作主題，參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」，一起來看看如何參加吧～
人類的某些焦慮症可能和古典制約有關，比如焦慮症患者通常在類似情境經歷恐慌發作，目前想以古典制約來描述恐慌發作的過程。
古典制約（classical conditioning,通常也稱Pavlov制約)是一種學習歷程，原先的中性刺激藉由另一個刺激重複配對而產生聯結。
從小在華人的生活中，「溫馴」和「聽話」在教室內被視為非常重要的品德。然而，這些可能成為無形的枷鎖。在華人文化中，「公務員」也是許多中階級父母對孩子的期望工作。對於冒險型的活動，許多家長可能會避免或減少其失敗風險。然而，如何在冒險與安全之間取得平衡？如果思考太多，就不敢邁出一步，或者陷入自我想像，無法
年幼時與爸爸那邊的家人住在一起，他們住頂樓，我們住頂加，每次回家都需要經過他們的地盤，走上樓梯，拉開拉門，才能抵達我們家。
制約就像隱性傷害，效應外溢絕不是一時片刻可闡述。模組跟框架都是外在枷鎖，也不知何時能跳脫出侷限的空間。回首的歷程阿荷說從小就被教養要聽話，女孩子不要有太多意見，要照顧弟弟妹妹不要爭不要搶要懂得禮讓，畢竟妳是姐姐，家裡要幫忙打掃、煮飯不能外出遊玩…..等。到了高中畢業後不能升學，弟弟妹妹要讀書家裡經濟
「你不能再相信你周圍的權威了。所以停下來。」～Ra Uru Hu（拉烏魯胡）
「制約敵人力量．癱瘓．軍事」這些是策略的分類標籤。講述「軍事」領域採用「癱瘓」策略來「制約敵人力量」的做法。
分析
多數人往往不能思考全局，而以為應該針對敵人本身進行攻擊，未曾系統思考敵人整體。以至於常常把弱敵打成強敵！
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多數人往往不能思考全局，而以為應該針對敵人本身進行攻擊，未曾系統思考敵人整體。以至於常常把弱敵打成強敵！