「妳的文筆很好」∣謝謝文昌帝君的鼓勵
這是繼註生娘娘那次之後，第二次收到神明的訊息，卻也是截至目前的最後一次。
那一次和朋友有約，但對方沒趕上車而遲到，因故獨自在附近閒晃，走進松山的霞海城隍廟參拜，那是一間隱身在松山市區的兩層樓廟宇，香客來來往往，志工也很熱忱，我照指示圖依序和各尊神明請安問好，
就在我向文昌帝君鞠躬拜拜後，馬上傳來一句「妳的文筆很好」，
當下的我是錯愕的，如果是過去的我，那我還可以理解，但現今的我沒什麼寫作能力，更遑論文筆如何了。
高中三年級時，班導是強硬的國文老師，每週、甚至每天，都會有各種魔鬼練習，雖然我不欣賞這種高壓的教學方式，卻又無從抵抗，但不得不承認那段期間是我寫作最輝煌的時期，當然，這裡說的輝煌只是跟過去的自己比較而已。
有一次，收到翰林出版社的著作權轉讓合約時，才知道老師似乎拿我們的作文去投稿，有幾篇作品受到青睞，出版社想向我們買著作權，計畫放在國文補充教材裡，說我們有意願的話可以簽署同意書。那時候的我，大學剛開學沒多久，收到消息時，又驚又喜，重讀了我所寫的作文，
嗯…沒想到那篇悲淒又放蕩的文章，竟然受到喜歡，一直覺得那種感受很難產生共鳴，唯有嚐過了才能理解，而那感受依就刻骨猶新。
上了大學後，不，是考完學測後，基本上就沒什麼在唸書更別說是寫作文了。而語文能力，如同學習語言一樣，只要沒有持續練習，就會隨著時間而大幅退步。
收到文昌帝君的「妳的文筆很好」這句話的當下，已是出社會了，只能用好幾年沒寫作來形容。我只簡短地回應「謝謝」，其實，我不知道文昌帝君說的是過去的我還是現在的我，過去我的文筆確實還行，
若是對當下的我說的話，會不會是在鼓勵我呢？
在我打下這篇文的此時，距去松山霞海城隍廟拜拜已經半年了，會想記錄下來，是因為發現了方格子這樣的小天地，我想記錄屬於我的生活點滴，我想把我的喜怒哀樂分享給讀者，我想把也許說出來也沒人相信的事蹟記錄在此，就想這樣子寫下我的故事！
♡謝謝每個讀到這裡的你♡
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雖然這期被我歸類在文筆，但其實我要談的不是文筆，而是身為小說家的人格特質。
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上一期講到讓故事更緊湊的秘訣，是從整體故事結構的角度，去分析如何改善故事節奏。
這一期，我想從文筆的角度深入探討，小說家如何讓自己的文字成為推進故事的「助力」。
上一期提到了「演」和「說」的區別。當創作者掌握好兩者在本質上的差異，並且熟知該如何運用兩種不同的表現形式後，通常都會進入到下一個問題：
該如何「演」得更好？
這一期，就要針對「演」來細說。
過去在做評文的時候，我很常會提及某某作品只有「說」，而沒有「演」。
我認為，不管是「演」還是「說」，其實都與文筆能力不直接相關，關鍵在於用法不同。
創作者在寫作時必須有所自覺，自己究竟是在「演」還是在「說」，才不會導致自己寫得很開心，但讀者卻看得五味雜陳。
一堆鍵盤作者會跟你說:「寫作中你要不斷思考，這樣寫，讀者有什麼感受。如果你的寫作不能讓讀者有收獲的喜悅，或者讓他們閱讀體驗不佳，那麼你的寫作就是有問題的。問題可能會有很多方面，我要再賣一本書慢慢
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