德國融合課A1 第三章

最近大家開始會發問了，有一點拖到進度，今日感到老師想要飛快的結束第三章，因為已經教了三天了，平均一章大約就是分配在三天份的課，不然進度趕不完，學完第三章，我們可以：了解在敘述物品時什麼詞性要用甚麼定冠詞及發問，用命令句請別人做事，問東西如何拼寫、請別人重覆..等基本的問句。

第三章之總結

趕課程進度的事問了聰明的印度女同學，她也有同感！同時再次煩惱她月底會請3天假，趕不上進度，我說妳放心，我們會在群組裡告訴妳上了甚麼和回家作業，同時還認同一定要背好每一章節的單字，但我們覺得背完單數就有點累了，複數真的要加把勁。

每章結束小考驗收

我們每天下課休息的15分鐘都會飛快的跑去外面買咖啡，今天走遠一點點對面的超市買點心可頌和巧克力派和一罐咖啡，才2歐不到，對比之前都買樓下咖啡廳的咖啡真是便宜太多了，真是太棒了！

今天熱的半死想吹個電風扇被課堂裡的老人嫌棄，老人比著她的背，大概意思是背不能吹風，她書本收一收想換位置，我們也不好意思讓她換，就把風扇移的遠遠的，結果被一個話癆西班牙男子給關了，說是風會吹散他桌上的紙…我們就只好忍耐...，

另外那個不專心的中年阿姨，我看她是徹底放飛自我了，課堂上的聽寫不寫、回家作業也不寫，老師去幫她時她直接眼神發直…，這應該是上一個出席率領補助的人嗎？

有的人好像有ADHD，明明就在聽播放教材或是在寫課堂作業時討論妨礙別人，都要老師喊卡多次才停止，是要說熱心學習還是病的不輕啊哈哈哈，真的好混亂～