德國融合課A1 第三章
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最近大家開始會發問了，有一點拖到進度，今日感到老師想要飛快的結束第三章，因為已經教了三天了，平均一章大約就是分配在三天份的課，不然進度趕不完，學完第三章，我們可以：了解在敘述物品時什麼詞性要用甚麼定冠詞及發問，用命令句請別人做事，問東西如何拼寫、請別人重覆..等基本的問句。
第三章之總結
趕課程進度的事問了聰明的印度女同學，她也有同感！同時再次煩惱她月底會請3天假，趕不上進度，我說妳放心，我們會在群組裡告訴妳上了甚麼和回家作業，同時還認同一定要背好每一章節的單字，但我們覺得背完單數就有點累了，複數真的要加把勁。
每章結束小考驗收
我們每天下課休息的15分鐘都會飛快的跑去外面買咖啡，今天走遠一點點對面的超市買點心可頌和巧克力派和一罐咖啡，才2歐不到，對比之前都買樓下咖啡廳的咖啡真是便宜太多了，真是太棒了！
今天熱的半死想吹個電風扇被課堂裡的老人嫌棄，老人比著她的背，大概意思是背不能吹風，她書本收一收想換位置，我們也不好意思讓她換，就把風扇移的遠遠的，結果被一個話癆西班牙男子給關了，說是風會吹散他桌上的紙…我們就只好忍耐...，
另外那個不專心的中年阿姨，我看她是徹底放飛自我了，課堂上的聽寫不寫、回家作業也不寫，老師去幫她時她直接眼神發直…，這應該是上一個出席率領補助的人嗎？
有的人好像有ADHD，明明就在聽播放教材或是在寫課堂作業時討論妨礙別人，都要老師喊卡多次才停止，是要說熱心學習還是病的不輕啊哈哈哈，真的好混亂～
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
春假過去，期中考週過去，
於是這學期也過掉一半了。但是期中考卷還要改。
很不想回去上學啊。
這麼說來，期中前，在A棟電梯又遇到打掃的阿姨。
平常沒事就會跟她打招呼，說個幾句，
今天也是。
阿姨問說，老師又要去上課喔？
我說，對啊，
上課上課，一直上課，真的很累。
於是阿姨也
1.一年級數學代課：比長短
今天去帶了一堂一年級數學，比長短。
發現自己很有進步。
1.學生嘰嘰喳喳，愛發言。我能馬上告知，「我需要」上課的樣子是什麼。很具體的劃界線與說明。
2.學生桌上有教具操作，有課本、有剪刀，很容易在說明、在講解、再拋問題給他們思考時，有人在玩手上的東西，在放空。而我
今天的任務是幫小一、小二生複習注音1.5小時。雖然主負責老師有事先提醒，但同樣的狀況：上多久、用什麼教材、有沒有作業，這群孩子(混齡)學到哪、以往老師都怎麼上，我竟然要到現場問小朋友才知道。「每一次來的老師都不一樣」、「老師我們可以玩上次那個老師的遊戲嗎」、「老師贏的人可以拿到獎品嗎」「老師
某日上課，某生不在教室，同學代為轉述：他被某老師叫去"訓話"了。
啥？？
如何引起學生學習動機
高中在校時光珍貴，學習活動緊湊。
高中上課時光珍貴，因為課程繁重。
以下理由，
值得把學生叫出課堂去完成嗎？
某老師要「指正」學生行為。(就是訓話)→難道不能用下課或午休嗎？
某老
你走進教室，
無力的趴在桌上，
厭世的說：
「今天上課要做什麼」
情緒是會傳染的，
千萬別把特教老師想成：
總是雙手拿著彩球，
充滿活力的鼓舞學生。
最後，兩人一起厭世。
今天班導請假，由她當代導。
在昨天聽到這個消息時，大家忍不住埋
「明天要繃緊神經了。」
早自修，大家奮力寫的考卷，她，領著高氣壓，來到了教室。
瞬間，班裡的溫度大幅下降。
我悄悄的穿上外套，好冷呀。
到了中午，教室裡亂轟轟的，許多人高聲聊天、嬉鬧，釋放半天的壓力。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
春假過去，期中考週過去，
於是這學期也過掉一半了。但是期中考卷還要改。
很不想回去上學啊。
這麼說來，期中前，在A棟電梯又遇到打掃的阿姨。
平常沒事就會跟她打招呼，說個幾句，
今天也是。
阿姨問說，老師又要去上課喔？
我說，對啊，
上課上課，一直上課，真的很累。
於是阿姨也
1.一年級數學代課：比長短
今天去帶了一堂一年級數學，比長短。
發現自己很有進步。
1.學生嘰嘰喳喳，愛發言。我能馬上告知，「我需要」上課的樣子是什麼。很具體的劃界線與說明。
2.學生桌上有教具操作，有課本、有剪刀，很容易在說明、在講解、再拋問題給他們思考時，有人在玩手上的東西，在放空。而我
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啥？？
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「今天上課要做什麼」
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「明天要繃緊神經了。」
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瞬間，班裡的溫度大幅下降。
我悄悄的穿上外套，好冷呀。
到了中午，教室裡亂轟轟的，許多人高聲聊天、嬉鬧，釋放半天的壓力。