老師的回憶錄之不苟言笑的她(3) 代導的一天
今天班導請假，由她當代導。
在昨天聽到這個消息時，大家忍不住埋怨：「明天要繃緊神經了。」 早自修，大家奮力寫的考卷，她，領著高氣壓，來到了教室。瞬間，班裡的溫度大幅下降。
我悄悄的穿上外套，好冷呀。
到了中午，教室裡亂轟轟的，許多人高聲聊天、嬉鬧，釋放半天的壓力。
「英文老師來了！」
教室瞬間鴉雀無聲，安靜地連筆掉落的聲音都一清二楚。
這就是學生的必修課，一秒由吵鬧變為安靜。
巨大的反差，這樣的能力，連我都佩服的五體投地。
盛完了飯，同學紛紛大快朵頤。
「班長，你們班不是有開飯口號嗎？」
聽到此話我愣著了。
「這是怎麽一回事？吃完飯後你來跟我解釋一下。」她冷冷的說。
「完了。」我心裡暗暗吶喊。
我們班的確是有開飯口號，而且照理來說大家要一起喊完才能一同開飯。
然而，那時的我們班根本不配合，或許是出於我們與班導的矛盾，又或許只是純粹不想遵守，總之我這個當班長的也很久沒喊了。
「總不能說已經算廢除了吧⋯⋯算了先吃飯。」我心底很著急。
吃完飯後，是打掃時間，她總算離開了教室，教室也瞬間充滿了快活的氣氛。
打掃結束便是午休，她又殺回來監看我們，那一天正好很疲累，我便沉沉地睡去。
午休一醒來，她已離去。
這一天終於結束。
等等，是不是有什麼事情忘了。
對，我忘記去找英文老師說清楚午餐的事了。
隔天我與另一位小老師找老師時，她把我留下。
我還想說發生什麼事了。
「不是叫妳找我解釋清楚午餐的事嗎？」她一語道破。
一語點醒夢中人，天哪，我居然忘了！
我點了點頭。
「怎麼沒找我？」
「我⋯⋯」糟了，真的找不到理由！
接著我就被訓斥了一頓，一是沒有遵守找老師的約定，二是身為班長沒有履行義務。
我默默地聽著，眼眶已經有些濕潤。
最終上課鐘聲解救了我，我垂頭喪氣的回教室。
然而我最終還是沒回答為什麼沒喊開飯口號。
（夾在同學跟老師之間我也很為難）
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孩子進班，主要是被安全的照顧，在回家前完成作業，其次是生活常規的指導。
她，是天生的風紀股長，無需動口，一秒，全班肅靜。
我們班的特色是吵鬧活潑，因此被科任老師提醒安靜一點的情況屢見不鮮。
這時候班裡的一群人就會說：「我們是上學期是秩序第一名！」
歷史老師：「你們是不是買通評分的老師？」
公民老師：「假的吧。」
班導：「我管得好。」（同
結業式，除了打掃外，當然還有可怕的知曉成績環節。
我是英文小老師自然被奉命前往詢問英文成績，並且交給班導。
這次寫得挺順利的，應該沒有問題吧？
一進門，我便主動開口向老師詢問成績。
結果老師語出驚人：「你怎麼三次英文成績都99啊🤔」
咦？
怎麼又99啊！我心
你走進教室，
無力的趴在桌上，
厭世的說：
「今天上課要做什麼」
情緒是會傳染的，
千萬別把特教老師想成：
總是雙手拿著彩球，
充滿活力的鼓舞學生。
最後，兩人一起厭世。
從她拿起我的作業簿起，我就感覺大事不妙。
可惜我無法使用三十六計走為上策，否則就變成曠課？
「你的英文字怎麼寫這樣？」
「......」
「選擇題的字不能超出框框，而且字要寫工整，我希望下次不要再看到。」隨後她就念起了作業簿的答案。
而我的手心早已濕透，見她沒有再說
月考結束了，理應是開心的時刻，但危機卻悄悄來臨。
英文老師在一次段考中總會考約二十幾次的考試，這樣雖然可以幫助同學鞏固觀念，但也同時大大加重了小老師的負擔。
就在那天國文課時，班導詢問是否還有小老師需要補登記成績。而由於英文成績眾多，另一個小老師（後續化名小花）便請求需要時間。
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