教課過程中似乎常常需要面對與因應各種無預期。一堂以為會順利進行的課，開始上課之後卻會發現學生心不在此，我所講的內容幾乎得不到反應與回饋。面對這樣的狀況時，除了要在課堂上想辦法提振精神空氣中的低氣壓之外，課後也會讓我不斷思考該怎麼用更有趣的方式開啟一堂課。畢竟，學生有沒有意願聽我講話，除了取決於她想不想學習之外，也有至少一半的責任在於她身旁的老師。
若以直線的角度思考，面對一位即將要會考的學生，應該要盡力補充單字、講解文法、練習閱讀測驗。但是，這真的是最好的上課模式嗎? 似乎不盡然。無論老師給的再多，如果學生吃不了或不想吃，一切都是白講。如果想讓上課的氛圍輕鬆一點，尋找一個讓學生覺得有趣，可以長期進行的方法，或許成效會慢一點，但若能幫助學生找到學習的動機與樂趣，應該是更值得嘗試的做法。至於甚麼樣的教學內容對學生而言是有趣的呢? 這真的因人而異。繪本、動畫、電影，都是目前嘗試中的素材。如何在課堂中即興發揮，是我正在練習的功課。
