成為陪伴者

似乎已經有一段時間在教學路上找不到擔任家教的意義和成就感了，曾經思考過是不是乾脆不要做了，把英文家教這條路直接劃下句點。沒想到在今天的課程中，我找到一個可以讓學生一邊玩遊戲一邊接觸英文的平台，讓學生有興趣，又可以讓我教到一點英文，終於不至於完全愧對家長給的家教費，可以稍微鬆口氣。

在擔任家教的歷程中，接觸了各式各樣的高中生、國中生、小學生。起初我擔心的是自己的英文能力不夠讓自己成為一個教學者，但我後來發現教學路上最困難的其實並不是你能塞多少東西給學生，而是要怎麼讓學生對於學習英文有興趣，或至少不排斥上英文課。當一個孩子完全拒絕學英文時，不論老師的基本功多好都沒輒。不過能不能讓孩子對學習英文有興趣似乎也不能完全是一個老師的責任，因為會影響孩子志趣的因子實在太多了。如果一個老師直接把學生上課的表現直接歸咎於自己稱不稱職的話，就會像先前的我一樣不想教了吧。

所以現在的我對於家教的定義已經不再是單純的知識傳遞者，而是每個學生在學習成長道路上的陪伴者。學生學得好不好不完全是我能掌控的事情，但只要學生願意繼續上課，我願意繼續嘗試找尋能讓孩子覺得學英文相當有趣的方法，繼續陪伴學生學習與成長。不論自己的家教路究竟會走到什麼時候，希望自己在過程中能一直記得自己做這件事情的目的。