發散
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就像海利最開始提到的，我們總想把自己的每一刻都塞滿。明明還有那麼多工作沒做，卻在「放空發呆」。我們相信自己正在拖延，而從沒有把「心靈神遊」、「做白日夢」當成一種有正面價值的活動。而當海利在普鎮度假，沒有未完成的事追著他跑時，「心靈神遊」成了一件沒有負擔的活動，可以更全面地體現它的積極作用。
火箭科學家的思維值得學習的原因：
1. 發散性思維：火箭科學家常採用發散性思維來創造新點子，而不是局限於現有的經驗和選項。
2. 第一原理思維：從基礎原理出發，重新審視問題，找到創新解決方案。
3. 探月思維：火箭科學家設立大目標，先行動再解決問題，類似於「探月計劃」。
很有動力！
新年快樂😁
那天跟一位學生正上著微積分的課，講到了極限值的「發散」和「收斂」，也讓我想到這二十年來在教學和學習上的差異
以前自己在當學生時，總希望老師能將課程中的重點歸納好，讓我們在學習時只要跟著明確的步驟就能得到好成績
這個習慣一直延續到我自己當上老師的前幾年，雖然我會請學生真正理解我的解題步驟⋯⋯
筆者閱讀這本書的契機來自於參加《書店老闆》第三季讀書會，特別是第三場讀書會的講師所演講的主題。數位筆記法對筆者而言是一種較少使用的技術，這並非因為該技術不好，而是筆者在工作中主要使用線上 Word。聽完讀書會後，筆者對數位筆記軟體有了更深入的了解，發現「筆記」與我們小時候所接觸的畫重點有很大不同。當
我心中OS：
最怕這樣主管的指示了~
每星期四一早都會開近50人群看的設計創新提案會議,它是個好平台；依慣例會有數個案子做簡報以供大家速速了解好做討論及交換意見
