教育部函-關於教師編輯教科書的規定

更新 發佈閱讀 5 分鐘

教育部民國101年12月13日臺教人(一)字第1010226852號函

教育部民國106年7月31日臺教人(二)字第1060101200號函

教育部民國108年8月15日臺教人(二)字第1080113122號函


【思考】教師參與編輯審定版教科書的相關規定


一、事實經過

近來有出版社接洽,希望如果時間上許可,想邀請我參與下一個課綱的教科書編輯,於是乎我上網翻了一些規定。得到了以下的資訊:


二、101年函主要內容:


1、目的:

為使教科用書能符合教學現場需求,高級中等以下學校教科用書編輯工作,宜有教師之參與。


2、資格:

公立高級中等以下學校教師曾任「教科圖書審定委員會」、「課程發展委員會」委員、曾任直轄市、縣(市)輔導團團員或曾協助主管教育行政機關研發補充教材或命題者。


3、條件:

於不影響教學之前提下,經服務學校之許可,應邀參與廠商依本部所訂定之課程綱要編輯之教科用書及其教師用書或教師手冊之工作,且並不違反兼職規定。


4、限制:

(1)不得有商業行為。(2)不得與職務、職權相牴觸。

(3)不得同時參與教科圖書審定及學校教科圖書選用作業。


三、106年、108年函主要內容:


1、資格能否放寬?

係考量教師應邀參與廠商編輯教科用(圖)書、教師用書及教師手冊不宜寬濫,應朝向績優或具有特定專長教師始得參與為限,嗣參酌各直轄市、縣(市)政府意見,爰限縮得參與教科用(圖)書編輯工作之教師範圍。


2、高中教師沒有輔導團,那學科中心/群科中心教師能否參與編輯?

高級中等學校並無設置輔導團,且學科群科中心之研究教師及種子教師任務與縣(市)輔導團類似,基於提升教科用書符合教學現場需求之相同考量,是類教師於不影響教學之前提下,經服務學校之許可,得參與廠商依本部所訂定之課程綱要編輯之教科用書及其教師用書或教師手冊之工作。


3、其餘規定如101年函內容


新修正地方-----

109年的《公立各級學校專任教師兼職處理原則》:將101年函示中的教師資格內容加入《處理原則》,從函示地位變成規則。


112年的《公立各級學校專任教師兼職處理原則》:又將101年函示的教師資格內容,從109年的《處理原則》刪除


所以,擔任出版社編輯教師沒有任何的限制資格了。


四、教科書選用規定


1、101年函:

不得同時參與審定以及學校教科書選用作業,「不得同時參與」係指不得擔任教科用(圖)書選用委員抑或表決時迴避即可。


2、106年函:如果沒有人可以選用書籍怎麼辦?

依課程綱要領域學習完整性之精神,倘學校某科別發生未有教師可參與選書作業之情形,建議邀請校內該領域相關科別之教師參與選書作業


五、「教科用書」的範圍?

有關教科用(圖)書之定義,查高級中等學校教科用書審定辦法第2條規定,本辦法所稱教科用書,指依高級中等學校課程綱要規定編輯之學生課本,次查國民小學及國民中學教科圖書審定辦法第2條規定,教科圖書係指依國民中小學九年一貫課程綱要所編輯之學生課本及其習作。

爰此,本部101年12月13日函釋所稱「教科用書」係參照前開規定據以認定,尚不包含教師手冊及講義;惟教師參與教師手冊及講義之編輯工作,仍應依本部101年12月13函規定辦理。


【白話版】編輯教科用書不包含教師手冊及講義,但還是要經服務學校許可。


六、校長可否參與教科書編輯?


教育部民國102年05月20日臺教人(二)字第1020070873號函

考量校長於學校教科圖書審定委員會之組成、教科圖書選用之審核或相關採購程序上,雖可依職權自行迴避,惟於最終選用及採購審核結果,校長仍具最終核定或備查權,為免爭議,爰公立高級中等以下學校校長,不得參與廠商教科用書、教師用書及教師手冊之編輯工作。


【白話版】校長不行喔!!


七、如果教師出版著作,那有何相關規定?(101年函)


教育部87年6月7日台(87)高(二)字第87063773號函規定,公立學校專任教師發表或著作書籍出版,或將作品委由畫廊展示並販售其作品,尚無違反相關規定,惟不得有下列情事:


1、參加出版社或畫廊所舉辦之促銷活動,有兼售書籍、作品或從事具商業宣傳之行為。

2、將著作或作品委由出版社或畫廊出售並收受報酬之行為,與本職工作不相容者(如:不得因從事該行為致影響本職工作、不得涉有利益衝突而未迴避等)。


【白話版】這個超模糊的!簽書會?出書本身就是商業行為,這個認定非常的模糊。我也不知道該怎麼解釋。


新修正內容----

教育部104年6月1日臺教人(二)字第1040069402B號 令


教育人員任用條例第三十四條所定兼職,係指教育人員從事本職以外之工作。


惟單純以文字或影像,利用媒體、網站等媒介分享訊息、經驗或知識(例如在個人部落格或臉書上分享圖文、於媒體投稿或投書等)、展示、販售或出版個人書籍或作品,未具營利目的或商業宣傳行為,且與任何組織均未生職務或契約關係,則非屬兼職範圍。


寫參考書算不算盈利?有時候是按著本數算稿費?算分紅?或是請學生購買自己的參考書算不算?


不知道,只能說先謹慎為之。

留言
avatar-img
留言分享你的想法!
avatar-img
Edu-lawyer的沙龍
80會員
175內容數
你可能也想看
Thumbnail
在小小的租屋房間裡,透過蝦皮購物平臺採購各種黏土、模型、美甲材料等創作素材,打造專屬黏土小宇宙的療癒過程。文中分享多個蝦皮挖寶地圖,並推薦蝦皮分潤計畫。
Thumbnail
在小小的租屋房間裡,透過蝦皮購物平臺採購各種黏土、模型、美甲材料等創作素材,打造專屬黏土小宇宙的療癒過程。文中分享多個蝦皮挖寶地圖,並推薦蝦皮分潤計畫。
Thumbnail
小蝸和小豬因購物習慣不同常起衝突,直到發現蝦皮分潤計畫,讓小豬的購物愛好產生價值,也讓小蝸開始欣賞另一半的興趣。想增加收入或改善伴侶間的購物觀念差異?讓蝦皮分潤計畫成為你們的神隊友吧!
Thumbnail
小蝸和小豬因購物習慣不同常起衝突,直到發現蝦皮分潤計畫,讓小豬的購物愛好產生價值,也讓小蝸開始欣賞另一半的興趣。想增加收入或改善伴侶間的購物觀念差異?讓蝦皮分潤計畫成為你們的神隊友吧!
Thumbnail
考教甄是一條漫漫長路,有些人很幸運也很有實力的應屆上岸,但也有些人在教學上有不錯的實力,可是在讀書方面可能沒那麼擅長,導致屢屢挫敗在教甄的筆試上,想藉由分享我自己當時準備教甄時的讀書規劃,希望能給予尚未上岸的老師們一些幫助。
Thumbnail
考教甄是一條漫漫長路,有些人很幸運也很有實力的應屆上岸,但也有些人在教學上有不錯的實力,可是在讀書方面可能沒那麼擅長,導致屢屢挫敗在教甄的筆試上,想藉由分享我自己當時準備教甄時的讀書規劃,希望能給予尚未上岸的老師們一些幫助。
Thumbnail
考試作文與創作文體不同,有明確的評分標準因此需要特殊訓練符合要求。主要體現在寫作目的、時間限制、格式要求和評分標準等四個方面,相應的考生訓練項目,包括有類題練習,時間管理,結構清晰,以及應對評分標準。
Thumbnail
考試作文與創作文體不同,有明確的評分標準因此需要特殊訓練符合要求。主要體現在寫作目的、時間限制、格式要求和評分標準等四個方面,相應的考生訓練項目,包括有類題練習,時間管理,結構清晰,以及應對評分標準。
Thumbnail
康軒國中會考解析 翰林國中會考解析
Thumbnail
康軒國中會考解析 翰林國中會考解析
Thumbnail
【國中會考必考】   依照現在的出題方向來說,將課內的文章和所有的重點背起來,當作資料庫使用,先不要考量觸類旁通的情況下,理論上只有「六題」跟課文內容有直接相關,其他的根本就是綜合練習,而國文一科,又是「文史哲地」不分家,缺了哪一項都不容易,偏偏國文排序又高,放棄哪一科都不行。    
Thumbnail
【國中會考必考】   依照現在的出題方向來說,將課內的文章和所有的重點背起來,當作資料庫使用,先不要考量觸類旁通的情況下,理論上只有「六題」跟課文內容有直接相關,其他的根本就是綜合練習,而國文一科,又是「文史哲地」不分家,缺了哪一項都不容易,偏偏國文排序又高,放棄哪一科都不行。    
Thumbnail
這篇寫給天性焦慮想在考試之前搞懂考場detail的夥伴們,準備方法與書單請左轉其他大神的文章><
Thumbnail
這篇寫給天性焦慮想在考試之前搞懂考場detail的夥伴們,準備方法與書單請左轉其他大神的文章><
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News