circle 1-2 找一找
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
在circle 1-1時，孩子已經練習了3-4個注音符號了
在1-2時，就要請他們從小書中去找出指定的注音
小書的製作方式可參考youtube，搜尋小書製作就會出現了
製作小書時可以加入自家孩子喜歡的元素
像我家的孩子熱愛角落小夥伴
所以我是畫上角落小夥伴相關的內容再寫上注音
讓他去找我所說的那個注音符號
範例
範例
例如這次練習的circle是ㄅㄆㄇㄈ
我就會繪製白熊、帳篷、貓咪、粉圓
請他找出ㄅ，如果他找不到，可以讓他去看之前寫的那份作業，
或是家裡如果有注音掛圖之類的，直接指出ㄅ，再讓他回去位子上尋找
建議不要邊看邊找，很容易淪於配對而缺乏記憶的歷程喔
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孩子大班了，開始對注音符號感到焦慮了嗎？
小孩感覺很「憨慢」，很怕他上小學後只有10週的時間學注音符號根本不夠嗎？
我是一名語言治療師，也是一名特教老師，更是一名有大班小孩的母親，正在利用自己的專業，以有趣又符合發展的方式教導自己的孩子
來看看我們怎麼做的吧！
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提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
本文分享了作者在音樂創作方面的經歷和學習資源。參加寒假歌曲創作特訓班創作了一段校園動漫風格的音樂，並為百合群組二週年紀念曲創作了cover曲；推薦了幾本音樂創作相關書籍，以及Hahow的電音製作課程。最後分享「Ｖ歌製作交流會」辦的音樂學習相關活動和連結，供有興趣的讀者參考。
上面三個內容都做了，小孩依舊一問三不知嗎？別擔心，你一點也不孤單（拍肩）別氣餒！孩子年紀就還沒到嘛！我們反而該慶幸，有這樣偷偷慢跑，之後上國小就能少點挫折了喔！我們不就是為了他未來不要太挫折才先教起來的嗎？如果因此而生氣、給壓力那豈不本末倒置了？！
方法還是有的，一起來看看吧！
1-3的主軸是大量暴露+尋找，期待透過視覺搜索的過程增加記憶。
圖片可以用畫的也可以用印製的，我自己則是用畫的，一來是畫的省事
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