超級適合用這本書來做個有趣的「進擊」！
🔹從封面或許大家就能窺得這本書的有趣處，
看到躲在水泥叢林間的、
偽裝成樹藤攀爬在外牆的、
頭上頂著小樹叢作為偽裝的、
從水溝蓋偷偷伸出爪子的⋯⋯
這些大家都找到了嗎？
👾如果這些是怪獸，
那麼怪獸特攻隊是誰呢？
大家不妨從封面就來猜猜看。
前扉頁
後扉頁
按照慣例，打開前扉頁，
身為「怪獸特攻隊」，
總得要有良好的裝備，
瞧瞧這些，你還能想到其他需要補充的嗎？
接著我們來看看後扉頁，
居然有怪獸地圖！
我們就按圖索驥，一一揪出這些怪獸吧！
👾咦？
看完封面和前後扉頁，
故事就結束了嗎？
喔喔喔，那我們就小瞧這本書了。
我們來看看這本書裡有些什麼？
這個跨頁似曾相識喔，你們找到怪獸了嗎？
當我們帶上裝備，
這些怪獸就別想逃過我們的眼睛！
🙀跟這些怪獸對抗可沒有想像中簡單喔，
要有被修理的準備！
除了要有被修理的準備外，
怪獸也沒有那麼容易發現喔，
有些超⋯⋯小，有些超⋯⋯大！
各式各樣的怪獸充斥在我們身邊，
你們都發現了嗎？
🔹不過，打從這天起，
我就看不到這些怪獸了⋯⋯
反倒是弟弟，
發現了更多的怪獸⋯⋯
看到這裡，或許大家都懂了，
為什麼看不到怪獸了？
從進入「學校」的那一刻起，
就看不到怪獸了？
為什麼呢？
🔸宮崎駿先生在散文《國家的前途》提到：
「我想，受影響最大的應該是孩子的兩種能力吧。
也就是說，小孩子擁有自己動手做東西的創造力，
以及如果把他丟在一邊，
就算是莫名其妙的東西他也會玩得很起勁的想像力。 」
🔹我想這段話就是上一個問題的答案，
當孩子的大腦被課業填滿，
沒有了創造力和想像力，
當然「怪獸」也就不復存在了。
在一輪又一輪的教改後，
或許在孩子的心中，
「怪獸」已經悄悄的被其他壓力所取代，
學科、術科、課外習題、分數⋯⋯
會佔去孩子大半的時間。
接著，手遊、電玩、劇集⋯⋯
各種五光十色的3C或是多媒體遊戲也分去大半時間，
孩子還剩下些什麼呢？
🔸記得小時候的我們，
泥土加上水就可以玩上半天，
幾片葉子、石頭⋯⋯就能不亦樂乎，
沒有平板、手機的童年回憶起來還蠻有趣，
現在的孩子似乎少了點什麼？
每次陪朋友的孩子奔跑，
（大概我跑一圈，孩子跑個十圈）
我會說，他們擁有天使般的笑容，
無拘無束，盡情綻放的小太陽般，
我喜歡他們可愛的問我：
「小鳥吃葉子嗎？」
「吃肉的恐龍叫得比較大聲嗎？」
那些問題我老是回答不出來，
但我知道他們的想像力、創造力肆意奔放，
也知道這時候的他們有著無比的快樂，
希望身為大人的我們可以留住這些笑容，
留住這些想像力、創造力。
希望孩子就像書裡的怪獸特攻隊一樣，
能夠一直勇往直前，
無所畏懼的迎向屬於他們的世界，
衝吧！
💚題外話，
好喜歡遠流的這個系列：「PICTOPIA」，
PICTOPIA
＝PICTURE BOOKS＋UTOPIA
＝圖像繪本＋烏托邦
想傳遞的理念是「圖像繪本的理想國」，
也是我們對這座才剛在汪洋書海中萌生小島的期許。
而這本《怪獸特攻隊》便隸屬於這個系列，
相當適合，對吧？
《怪獸特攻隊》
作者｜金敏宇
譯者｜簡郁璇
出版｜遠流出版社
