小學生的習慣養成 - 學習習慣篇

分享完 小學生的習慣養成 <#生活習慣篇>之後，大家有開始進行了嗎？ 接著，今天就來分享 小學生的習慣養成  <#學習習慣篇 > 囉！

這個 <學習習慣篇 > 嚴格說起來應該分三部曲，就是低年級、中年級跟高年級，簡單來說，學習的要求也是要有層次的，一次到位是我們家長的期待，但就連家長自己的學習，常常都不一定把握可以一次到位，憑什麼要求孩子在初步學習的時候，就能一次到位？！

所以，今天先從小學生低年級來著手，先把基本功做好，後面就看造化了....哈哈哈，就像在這之前，要先能掌握良好的生活習慣為背景是一樣的。

那麼，養成學習的好習慣，要把握哪些重點原則呢？這邊先列出大概幾點，覺得有幫助的，可以把本文分享到自己頁面，我想到就會繼續更新補充喔！

1.創造適當的學習環境： 讓環境空間幫助孩子更有學習慾望。

很多時候，家長容易忽略、或是視而不見的就是學習環境的營造，為孩子準備一個安靜、整潔的學習、書寫空間，遠離干擾、遠離雜亂，不然，光是一下子找筆、一下子找尺、一下子找橡皮擦，就有夠累了，中途找到一半再碰上一個小玩具，就沒完沒了，怎麼培養出學習效率？

所以，整潔的空間、書桌，有足夠的光線和舒適的椅子，絕對會無意地幫加很多學習的慾望分數的。

2.建立日常學習模式：從寫作業引導出會整合思考的孩子。

上完第一二週的課程，作息課表都大致上熟悉了之後，根據課表規律，刻意安排出學校課程的作業、複習時段，這一點，在#小學生的習慣養成 <#生活習慣篇> 那邊大概講過，這邊補充的是執行的重點。

孩子的功課，一開始可以先陪著寫，邊寫邊了解孩子是不是真的了解老師的指令，所以我通常會看著聯絡簿問，類似～國甲要寫哪裡到哪裡？全部嗎？這一點可以幫助孩子每天養成核對指令任務的習慣，書寫的過程只做提醒，不做指導。最重要的，其實是姿勢上的提醒與調整，內容的部分，大多交給老師去核對糾正。

當孩子寫完功課之後，可以再一次拿了聯絡簿核對～國甲，第幾頁到第幾頁～完成！挖賽，只花了20分鐘，好厲害！然後簽名！收書包！

如果還有空閒的時間，可以跟孩子問問這一課在講什麼呢？（是好奇，不是督學）老師有沒有講到有趣的故事？上課的時候，老師有問什麼問題嗎？進而讓孩子回想起課堂，不小心就又複習了一次，然後再往後翻翻看看，哇，下一次上課好像很好玩也，就這樣學習的習慣與任務，一點一滴漸漸養成於無形

3.給予適當的讚美和鼓勵：讓讚美跟鼓勵具體，建立學習的自信。

當孩子完成一項學習任務時，一定別忘了當下給予他們適當的讚美和鼓勵，是最有效可以立刻激勵期許的時間，也會讓他們感到自己的努力得到認可，深刻記得這樣子是對的，繼續保持、朝目標前進。

4.家長記得保持耐心： 學習習慣的養成需要時間。

每天只要進步一點就好！千萬不要一次給下太多的要求、過份的嚴格，只會讓孩子越來越抗拒學習，那就偏離我們的初衷了～所以，一次又一次的重複，每一次只要多一分進展，就是最好的狀態，讓孩子能夠有成就感地學習，才能漸漸享受學習的過程。

5.有趣的相關活動學習：讓學習，不只是在課堂。

如果上學只為了應付課堂學習，那就失去學習本身應有的價值了。所以，陪著孩子找個興趣去培養、找個科目去延伸，都讓孩子可以感受到你不是只看重學校功課。

這部分，甚至還可以想個口號、配個音效...

我通常採用的是桌遊或數感邏輯教具～開始的時候，瞬間舉高雙手，然後大喊「Game Time!!!」或是 「#PlayFacto!!!!」，接著開局～哈！

而在這一邊探索學習的過程，或許也可以發現孩子更大的潛力。

最後，千萬記得這一篇，是給小學生低年級看的，如果你的孩子已經中年級，但學習習慣不曾培養，試著從新學期開始，初期的不適應，家長要先撐著點～哈！抱持著山不轉路轉、路不轉你自己轉，密切把握第四項原則，相信還是大有可為

但如果你的孩子是中班、大班，想要早點培養沒問題，但記得，做不到是應該，退一步緩一點，調整再調整，調整不來先暫停。因為學習，需要時間累積，很多時候也需要「因時、因事、因境」且「適齡」地配合，早做不一定比較好、晚開始也不一定不行，「甲緊弄破碗」是現代家長的最容易發生的毛病，希望大家都可以和孩子一起快樂學習、舒適前進、幸福成長喔！