創業路，筆者回頭一看竟也17年了，常常會回頭檢視「到底這一切是怎麼開始的...」我想除了自己保有正向、努力、樂觀的態度外，凡事更帶著謹慎心一步步穩定推動。
經歷一場又一場的演講分享，經常在講堂中被問到：「怎麼做可以如何如何...」
我總是非常謹慎認真地設身處地詢問更多資訊，但是，坦白說以自身的經驗與知識無法如此全面，又怎麼能從三言兩語中，就定論對方適合去開創事業、建議投入或放棄，甚至是鄉愿的不論對錯就順著對方的想法去鼓勵對方呢...
與桃園市教育局長及智慧城市發展會主委合照
然而變數雖然很多，但我反覆地研究，還是能找出了一些自身在經營上的習慣與作法，希望能簡短的分享給大家參考，然因為每個人所面臨的挑戰與擁有資源起點不同，偉誠就以自身經驗分享，實際情況與狀態仍須自行判斷，唯願對讀者能有所價值：
- 針對想法反覆溝通理念與想法：尋找關係人分享，且非對同一人，並在過程中不斷確認想法與做法，逐次進行修正調整，在此間漸進完成計畫論述的完整性。
- 評估可承擔的風險下進行測試：包括投入資金、時間與人力等，必須客觀評估在自己可以承擔的風險能力下進行專案推動，這段過程我常以自己可控資源執行，盡可能不用到外部資源。
- 創新的產品、服務、系統的測試，進行可行性確認。
- 商業模式的推動測試，進行可行性確認。
- 修正調整或將計畫終止：建議這個過程，保持計畫彈性與容錯性，探索持續導入資源或暫停投入，遂發表成果或保留階段性成果。
- 擬定最小可行方案：經過測試後，如果有達到目標成果，建議就可以規劃一個最小可行方案，實際投入完整資源與能量去推動。
- 檢視成果並調整修正，規劃完整進程，投入更多資源讓產品或服務正式上線。
透過實際案例，偉誠分享近期桃園市府與REWOOD共同合作的計畫來一起回顧整個行動。
起源是偉誠與智發會吳主委談到桃園市校園內的老舊課桌椅、校園修枝木，是否能透過循環再回到校園內滿足校內所需形成內循環的可能嗎？
吳主委聽到我這麼說，我記得他也總是如照片中一樣，總給予溫暖微笑與關心我，要我是不是能想一個可行的方案，我們試著從一所學校開始吧？
上台時所分享的論述，已經過數百遍修正。
接下來的一年，我們實踐了許多創新作法，由於無前例可循需要不斷與學校溝通、對老師與公部門同仁們釋疑釋惑與通過試驗一個個案例來耐心完成。
想像從修樹到製作成一隻「竹炭喜鵲」搭配有機苦茶樹枝條作襯墊，或是將舊課桌椅重新設計變成書架教材，讓學生家長們都可以參與製作的體驗課程，需要多少努力試錯容錯？然後，仍堅定意志不放棄。
感謝智發會吳主委的遠見與支持，讓我們能走進桃園市國中小進行教育推廣。
最終，我們成功成為以桃園市平鎮區南勢國小為示範學校，以共學、共作及共創的方式，將校園修剪下來的樹枝及汰換課桌椅，製成木炭、木酢液或教具，在課程期間帶領師生體驗製作生物炭過程，探討這一切對環境永續的重要性，深化師學環境永續理念，也讓桃園市成為第一個從校園場域就開始邁向永續發展的低碳、友善、淨零城市方向努力。
聽到張善政市長談到支持我們的理念，內心非常感動。
每一所學校的舊課桌椅，變成鳥屋可行嗎？從第一所學校開始試試吧！
可移動與收煙設備，展示校園生物炭製作可能
理想與夢想，會透過一次次地分享，接近、更接近！
讓同學們參與行動-開發成手作課程吧！
除了鳥屋，還有書架、花架、棒球椅
舊書桌的創新利用，要突破既有廢棄流程，簡單卻不簡單。
最後，我們一起來看看當天的記者會精彩影片吧！⬅️點擊
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當日新聞分享：
愛WOOD永續行動 營造校園低碳環境
張善政率先示範 南勢國小成為「愛WOOD永續行動」起點
謝謝桃園市長 張善政先生
謝謝桃園市智發會吳主委
謝謝桃園市教育局劉局長
謝謝南勢國小許校長與老師同學們
謝謝您們讓我感受到桃園的魅力
REWOOD將為桃園市帶來都市林的管理韌性與循環價值
#桃園市政府愛WOOD永續行動啟動記者會順利圓滿
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