歐麗娟【中國文學史】課堂筆記——單元1.序論

研究文學的兩種切入點：

一、外部研究：

• 文學作品所反映出來的社會內容
• 作者本身
• 社會脈絡（歷史時代與政治背景）
• 社會脈絡又會對作者本身有決定性的影響
• 研究文學作品所反映出來的社會內容，不能等同於文學作品的分析。
• 如：陳寅恪先生研究白居易、元慎、《鶑鶑傳》中崔鶯鶯偽託高門。

二、內部研究：

• 分析文學作品內容 （可形成一個獨立封閉的系統）

何謂文學史？

一、歷時性或貫時性

• 不同時代
• 一時代之作品如何影響下一時代

二、共時性

• 同一時代、某一特定時期的文化
• 文學史，是文學演變的一個勾勒，由作品構成的整個體系。一部完整的文學史，會不斷增添新成員，因此文學史的認識，也會不斷改變。文學史的本身就是動態的，不斷變化的過程。
• 文學史並不等於文學批評，文學批評是分析、評價文學作品的藝術特色。
• 文學史也不是探討文學的普遍規律（在文學作品背後的共同規律），這只是文學理論。
• 文學史必須在時間序列裡，描寫文學的發展，闡釋文學作品的內容，形式、思潮、流派的源起、發展、演變，以及前後繼承關係、過程與意義。

最早用中文寫成的《中國文學史》在1904年面世。在它之前，已分别有用英文和日文寫成的《中國文學史》出版。

文學現象包括主要作家和重要作品。

文學史觀：

兩種文學史史觀：

1.支持文學的發展，有其内在規律。

2.認為文學發展沒有內在規律

• 第一種史觀的代表人物是胡適，他的文學史史觀仍然是根深蒂固，影響着我們對作品和作家的判斷。
• 胡適的觀點來自西方的演化觀，演化觀來自達爾文的進化論，但生物的進化論不能應用在人文方面。
• 胡適認為中國文學是在歷史進化的情況下進展到現今的白話文，而文言文和駢文都是老舊的，沒有意義的文字遊戲。由這種史觀出發，得出的結論會是文學終究會朝着某種固定的方向、觀念、目標而發展，胡適認為編文學史的人要證明這個歷程。

參考書目：

「轉益多師是汝師」，多聽不同老師的觀點、客觀、謹慎、嚴謹地求知。

1. 胡適《白話文學史》

2. 劉大杰《中國文學發展史》

• 最初推出時寫得很好，但後來要回應大陸文革，因此作出許多修改，與「客觀」的陳述要求愈來愈偏離。

3. 葉慶炳《中國文學史》

• 綜合性的作品，儘量沒有自己立場。但五回史觀仍貫穿整本書的架構，用五四史觀來安排人物的定位。此書文獻資料豐富，使用起來方便。

五四史觀：

指以「詩經楚辭漢賦六朝駢文唐詩宋詞元曲明清小說」這樣的觀點理解文學，證明文學的進步歷程。這樣的理解不能代表該時期作家所專注的文學作品。

4.臺靜農《中國文學史》

• 學生把臺老師的講義整合成書，並且在詞曲、民間文學有深厚造詣，但仍屬於在五四史觀寫作框架下的作品。

5.王國學《中國文學史新講》

• 用自己的話，融合多家評論觀點，文字流暢的表達。用文類題材分類。

6. 章培恆、駱王明《中國文學史》

• 對各時代的文學作品、文學現象的解釋都很清新，用的是演化觀的史觀，認為不同時代的文學作品都是邁向人性覺醒而進步。

文學史有重新撰寫的需要，每個時代都對文學有不同的理解。