113/05/26-謝謝
閱讀時間約 1 分鐘
謝謝，一句非常簡單的話，卻常常讓人難以說出口，尤其是對越親近的人越難以開口說聲謝謝。
一句謝謝，可以輕鬆自在的對那些幫助自己的朋友或陌生人說出口，卻對自己的親人難以啟齒。
簡單的一句謝謝，卻擁有神奇的力量，它能傳達我們濃厚的感謝之意，亦能溫暖對方的心，而我們樂於將這溫暖送與他人，卻吝於送給最親近的人，這真的是一種很奇怪的現象。
當我們與人建立了親密關係之後，是否將對方的一切付出都視作理所當然？是否連最簡單的「謝謝」也說不出口？
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◎三重區◎
國曆05/26日農曆04/19日(日)三重文聖宮武安尊王南巡進香回駕遶境
宮址:新北市三重區昌隆街67號
◇進香行程表◇
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約下午３點半 環河南路220號下馬→【南天宮】→右轉新興路→直行集美街126巷【大甲媽聯誼會聖鳳宮】→左轉集美街→右轉新興路→右
日記，該是寫實的吧，是書寫者真實的「自我面對」？
但在閱讀《生命之美：克里希那穆提最後的心靈日記》時，「針貶」的字裡行間......「為什麼我們幾乎從不靜下心來，不帶任何習慣反應地去觀察自己？」似乎隱隱敲動慣性與下意識，或許我們都不是自己以為的那個自己？
又或者該說每一個人在生活中會漸漸被世俗程
來到實人兩個多月，學習了不少新知，但要到能自信且熟練地運用在生活上還有一段路要走。在一份新的工作中，我發現自己運用自己本身的特質，加上在實人的刻意練習，讓我著實地能夠運用一種能力，改變我與他人之間的關係，特別是在教育現場，這個能力是「觀察」。
如果學習是一場單純的化學反應，那孩子和書本（學習資源）是反應物，成功吸收內化知識的孩子是產物，而老師是影響反應速率的變因，是溫度、是壓力、是催化劑……。最終孩子會走向自己的路，老師會參與下一場化學反應。我正在準備越過活化能。
【成長】
經過短暫的休息，下個禮拜就要來到實人的新學季了，這兩個禮拜的休息，對我來說是重要的沉澱與再出發，有了些思考也有了些改變，今天早上在公布新的任務與課程前，Tony老師帶領大家回顧上一季與季休的軌跡，得以讓我可以靜下心來，好好回顧這段時間。
l 我覺得在上季的課程，我有慢慢掌握到
「桃園神社」位於桃園市虎頭山西側，興建於日據時期昭和13年(1938年)，祭祀天照皇大帝、日本開拓三神(大國魂命、大己貴命、少彥名命)、掌管五穀豐收的豐受大神、明治天皇及北白川宮能久親王等日本人的神明，是日本境外保存最完整的日本神社，民國八十三年公告為桃園市定古蹟！
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「重新聚焦，再強化」，一直實人老師們一直默默在做的事，讓孩子進入當下的狀態，從前一次的經驗學習，再更進步，但今天，我孩子身上看到了不一樣的重新聚焦，以及不一樣的再強化。
透過夥伴的描述，看到了孩子們平常在自然課中的另一面，對於每位孩子的個性特點和學習需求，我也有了更清楚的認識。在未來的教學中，希望可以更細心、更具觀察力地引導他們，創造一個更舒適的上課環境。
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