《閱讀與寫作通識講義》讀後筆記 – 學習從理解他人開始

_{（圖片來源：博客來網路書店）}

平凡如我，總是會好奇各個領域的頂尖人物（或說大神們）究竟是如何認知世界，衷心企盼著從他們身上學習個一兩招，好讓自己能夠醍醐灌頂、豁然開朗，從此取得認知上的升級。

很幸運地，眼前就有這麼一位集美國名校約翰霍普金斯大學博士、Google資深研究員、矽谷風險投資人等多重顯赫身分於一身的大神級人物 - 吳軍，熱切地告訴大家如何精進閱讀與寫作，以更好地理解他人、表達自己。

既然學習是從閱讀與聆聽開始的，那麼我們首先聚焦於閱讀，看看吳軍博士是如何引導我們提升閱讀技巧的。

閱讀技巧在書中概分為9個層次如下，透過由淺入深，由細節到全面的方式，想必讀者可以藉此一層層地提升自我的認知能力，做個明白的讀書人。

1.訊息：合格的閱讀理解

閱讀理解簡單說就是要讀懂作者的意思，要做得好，要先訓練自己有意識的進行閱讀，找出作者傳達的6+1個基本訊息 - who、what、when、where、why、how、which，並且在不過度解讀的情況下，做適度的延伸，從中推敲隱含的訊息，才算是具備閱讀的基本功力。

2.深層：從5個要素理解作品深意

5個要素分別為結構、描寫手法、比喻、用詞、語氣。

這應該算是9種閱讀技巧中，最需要有文學感受力的。作者在這一節並未多做描述，而是在本書後續章節中透過多個古今東西的經典作品來帶領讀者深層理解。藉由實際的文本確實可以讓人深刻感受5個要素的精要所在，但這實在超出個人能力範圍，所以就不多做介紹啦~

3.思想：讀懂作者內心

從書中內容反推作者是什麼樣的人。

4.時代：瞭解歷史

必須瞭解到不同時代作家的作品其實是向我們生動地回放了作者所處時代的畫面。讀懂它才能明白那代人的處境及其時代意義。

初讀3、4這兩節，對於閱讀內功之一是要讀出作者的內心與其反映的時代，深感困難，甚至覺得有些不可思議。但轉念一想，不禁莞爾，其實台灣人還滿嫻熟於此道的。

用個比較敏感的比方，以台灣特殊的歷史和政治環境而言，其實每個台灣人都不難從書寫台灣或兩岸的文章或作品中，讀出作者本人的思想及其時代意義。有些時候是作者立場主動又鮮明，又有些時候是作者被動地被貼上標籤。

當然過於敏感到黨同伐異是不太健康，但如果我們能中道理性地看待文字，對異溫層多些理解的同情，對同溫層保留些質疑批判的空間，不全盤接受，或許是個比較好的作法。

回歸正題，理論上離我們時空距離越遠的作者，可能越超過我們所能認知的範圍，但這是提升讀者閱讀功力的好時機。例如我很喜歡的一本經典著作 - 動物農莊（1945年出版），每位讀過的人不難理解這是個有關屠龍者最終變成惡龍的故事（通俗一點的講法），但很難明白「屠龍者」指涉的對象以及它所蘊含的深刻意義。得要透過相關導讀才會知道作者 - 喬治·歐威爾在身處共產主義運動紅火之時，就已用此書對共產主義運動權力集中和個人崇拜的腐化現象提出寓（預）言式的警告，從而使得這部作品成為反烏托邦類型小說的不朽巨作之一。

是以我們不妨試著從作者的背景、經歷及信仰等線索中讀出作者的內心以及作品的時代意義，以修煉閱讀功力。

5.品味：全面有效地建構知識體系

從閱讀正統作品或文獻開始，建立全面性、系統化的知識框架；其次是閱讀權威的綜述文章，理解這門知識發展的來龍去脈，有哪些主流派別，有哪些前提和缺漏，有哪些被挑戰，又有哪些懸而未決；最後是讀一些有趣的專著，學習新鮮新奇的觀點。

6.考試：做好閱讀理解

_{本節原標題是考試：如何回答閱讀理解題}

掌握好宏觀和細節，以及主觀和客觀的視角，可以更全面的理解作品（好應付閱讀測驗？）。不過，日常生活中很難有機會讓我們有興趣閱讀的每本書籍，都可以透過選擇題及申論題來測驗自己的理解能力，所以此處可以往前連動到第3、4節，讀一本經典時，可以試著把導讀放到最後，在讀完後再對照導讀看看自己的理解是否有誤，更可以試著閱讀一些導讀專書、youtube影片，擴大自己的理解認知邊界。

7.速度：突破閱讀瓶頸

技巧有三：調整書本位置；用語音輔助閱讀；遇到不認識的，不要停，跳過去。

8.層次：兼顧廣度與深度

分層閱讀兼顧知識面的廣度和深度。最重要的是透過深度閱讀，把一本書讀透後，用它的內容建構自己的知識體系和認知框架，並且去偽存真。

分層第一步：僅需瀏覽的書；只要快速翻閱，大致了解就行。可以先看看內容簡介和目錄找出關鍵處，然後快速地（可能一個晚上）翻完一本書，重點或感興趣的地方再做記號。

分層第二步：需要細讀或精讀的書；逐句讀完，重點在細讀。可以一邊讀，一邊畫重點，並且整理成筆記，建立內容索引等等。

分層第三步：必須典藏的書；作為床頭書或書櫃必備的書。可以時時參考和品讀。

9.欣賞：體會經典文學魅力

深度閱讀文學作品可以體會語言文字的魅力，更可以理解作者真正的思想。

此處藉由穿著Prada的惡魔的一個場景做最後的小結與延伸。當安迪對米蘭達要用哪條腰帶傷神而不以為然時，米蘭達ㄉㄧㄤ了安迪穿的藍色毛衣，順口說到：

妳不知道的是妳的毛衣不只是藍色，它其實是天藍色的，而且妳可能還不知道 2002 年 Oscar de la Renta 推出了一系列天藍色禮服......

然後，天藍色很快就出現在八位不同設計師的系列中，穿過百貨公司，慢慢流到悲慘的休閒角落，被妳從清倉衣堆裡撈出來......

妳認為妳與時尚界無關，而事實上，妳穿著的正是這個房間裡的人為妳挑選的毛衣......

多一些認識古文、新詩、當代名著以及經典文學作品，可以讓我們體會語言文字的魅力，並瞭解所乘載文化的源頭、新生、典故與脈絡，也才能更深刻理解作者與作品的思想和時代意義，讓我們認知大幅升級。

就像那時尚界的天藍色，總要知道它從何而來，從何而去，不是一個沒人在意的stuff~~~
我們不應認為文學百無一用，更不可誤以為魔戒抄天堂，蒼蠅王抄大逃殺，忽略掉很多經典作品其實是作為原型被後人繼承與發揚著。