河西羊不是河先生,是楊先生! 一位"發聲老師"的自我介紹

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河西羊是由我的外文名字José Yang翻回來的,用José這個西班牙的菜巿場名,還有些故事,本來用的名字是Steve,大學打工時餐廳老闆,一位嫁到美國許多年的阿姨為我取的,她說:"你看起來就像Steve!"當時也不知道什麼叫看起來像Steve,直到美國隊長這部片上映,原來Steve看起來是那樣子(美國隊長的名字叫Steve Rogers)。

說真的有些後悔改名,原來在阿姨的眼中我像"美國隊長"。改名的原因很瞎,只是因為在IBM工作時,我老闆說:"我老闆叫 Steve,我老闆的老闆也叫Steve,你還是改個名吧!"所以,在翻閱了IBM當時5000多位員工的通訊錄後,決定用沒人用過的Jose。

這名字後來在金融業工作時也頂好用的,早年做客戶說明會介紹這個名,通常說:"三毛的老公"許多人就會知道這名字叫"荷西",現在不好使了,認識三毛的年輕人很少。

原本在金融業財富管理與投資理財的領域中工作,做了十五年有,最高的位置是投資研究與巿場展望的主管,大部份時間做FC (財務顧問),是銀行財富管理部門的輔導銷售的一種職位,主要負責理財專員的教育訓練、銷售輔導,有時也會去聯訪(Joint Call),見見理專的大客戶。最後一份工作在富蘭克林集團做理財講師與通路總行的投資顧問,所以有些公眾投資演講的露出。


本來大概就會在投資理財相關行業做到退休吧!那怎麼會成為一位"發聲老師"呢?

說來話長,是屬"無心插柳柳成蔭"的故事。2009年起心動念去學唱歌,只為了能學會"飆高音",一圓年少以來的夢想,動機很膚淺卻也很強烈,就找到了馬任重老師,也學會飆高音的方法,只是好奇心使然,因為跟小時候合唱團教的發聲方式完全不同,就想寫本書同時研究研究人聲這個主題。

然後,就沒有然後了,隨著在金融業工作的忙碌,書是寫了差不多,但也沒有了出書的動機,直到2013年末遇上了自己的中年危機,轉了職換了公司,卻沒多久因為職場上的鬥爭而很快的被要求自行離職,同時也在那時受洗成了基督徒,就想說上帝是做新事的神,也就想把幾年前寫的書做出版,透過友人找到台灣商務印書館的一位編輯,編輯看了我的草稿跟我說:"現在的書巿,名氣重於包裝,包裝重於內容,老師我要說你的內容非常好!"

白話文就是賣不掉,所以希望我能有些名氣,也因此於2014年3月起,在YT與FB上有了"河西羊的健聲房",做了些發聲教學的影音,也很幸運的在同年9月在"愛盲基金會"初成立的"愛盲學院",成了一位發聲老師。

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在愛盲學院似乎創下了最多開課的記錄吧!合計開了廿期以上的"好聲音"課程,學生明眼人與視障朋友皆有,而原本的出書也由"愛盲出版中心"為我出了。

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現在回想起來那真是上帝的看顧,2014年成為YouTuber,那時也還沒有所謂的"YouTuber",我只是在那波網路紅利下的受益者,訂閱數不算多,至多到七千,但來找我上課的人不少。

2016年10月就想離開金融業嚐試成為全職的發聲老師,原因有很多,也包括時年讀小學五年級的兒子,因有ADHD(過動症)而決定讓他在家自學,就這樣也不知道怎麼成為全職發聲老師的我,做了一次重大的中年轉職,那年42歲。

不過,很幸運就有職業講師學生推薦我給"清涼音文化",自2018年3月起開了逾卅期的公開班,這也算是一個成就,在職業講師領域很少像我這些公開班開的比企業內訓多很多的老師,雖然,每個公開班的學生都不多。

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不過,一日型的公開班並不太合適"發聲"這個主題,現在為期四週的視訊課程是主要教學方式,自2022年起暫停了一日公開班的教學型態。

我的發聲課程有兩個特點,第一是很科學,用了許多聲譜分析的論證,去研究人類聽覺的偏好、特質,來決定要練什麼、為什麼、怎麼練;第二,則是因為在網路上的發文、影片給人強烈的學術性,所以來的學生有些會有較嚴重的聲帶問題,像是聲帶閉鎖不全的聲帶溝,或是因為聲帶溝而做了玻尿酸注射,或是以植入物令聲帶閉合改善的學生,前者要幫他們更好的閉合聲帶,後者則需要幫他們不要閉的太用力而使聲帶互撞。

總之,就是經歷了不少在發聲上的疑難雜症,有些學生先是找了不少老師,最後在我這獲得足夠的改善。

自2016年迄今,全職發聲老師之路走了七年半,金融業是回不去了,也大概不需要回去,我的發聲教學雖是名氣不響、事業不大,但靠著口耳相傳與網路行銷也還是能持續的存在著。

至於2016年開始在家自學的兒子呢?現在在唸大學音樂系,學爵士樂,吹薩克斯風。




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一位致力於改善嗓音能力的發聲老師,研究與教學令音色明亮、音量放大、音域寬廣的發聲訓練方法。2016年10月前任職於財富管理、投資理財業10餘年,曾擔任投研主管、理財講師、FC等職務;10月後成為全職的發聲老師,研究人聲科學,提升訓練成效,使學生音域更廣、音量更大、音質更響、嗓子更耐用。
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唱的響亮非常重要,當聲音中2000Hz以上的頻率佔比較多,人聲會具有穿透性,原因之一是人類聽覺在2000~5000Hz的聽覺最敏銳,會得到更多的聲量擴大。再者,樂器音色的泛音結構,往往呈現較多的中低頻比例,唱的響亮才能由伴奏的聲響中”穿透”出來。 上圖是鋼琴彈下C4音高所呈現的泛音結構,1000H
📂課程詳情~ https://pse.is/583cx5 或想跟河西羊老師聊聊自己的需要,請私訊,加入後請按下”聊天”哦! ➤ https://lin.ee/vL89jFP https://www.youtube.com/watch?v=Xb3Utddru6o
"增進聲語說服力"的前題在於"開發人聲質量域上",音質明亮、咬字清晰、抑揚頓挫等等對於聲語說服力與魅力有關的描述,要做的出來都要有更好的發聲能力去做支持。 在"增進聲語說服力"的課程中,有三個主題,包含了斷句節奏、音高音域四象限所組成的聲語情境,以及音質上令聲音有魅力、說服力的重要關鍵。
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生於台北,文化大學中文系文藝創作組、東吳大學中文研究所畢業。曾任新北市清傳高商校長,現為連清傳文教基金會執行長。長期推廣閱讀,不遺餘力。 創作文類包括小說、散文、詩,出版《仰望自己的天星》、《春衫猶濕》、《觀音山下的沉思》、《送你一朵花》、《情書永遠不老》……等近二十種。
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