聽一個到台灣求學的外國人說，因為語文基礎差所以需要在心裡把老師講的中文念好幾遍才能理解意思……
就覺得，這情形我也有過啊？
難道我其實是外國人？！
大概進入國小正式開始有系統的學習之後，我就一直不太能理解為什麼一個老師用一個方式就要三四十個小孩都達到一樣的理解？是這樣的，如果在開始系統學習之前你就有接觸過很多人、很多資訊傳播方式，我以為很理所當然就不會認為這樣就能懂... ...
伴隨著這樣思考的結果就是，我開始狂舉手問一些聽起來像是在找碴的問題。
然後，當然就被處罰了。
（超級不爽，你打人打出痕跡還敢叫家長來說我壞話？）
自那之後我對系統化學習就有一股窩火的情緒，甚至燒到自己身上... ...
（後來發現高漲的情緒對記憶大有助益，就當工具用了）
系統化學習本身是一種社會化的過程與工具，甚至也許在某些政治人物的操弄下是平面化大眾認知、控制思想的工具。
當然我是很久之後才知道，真的什麼事情要＂打從心底＂，其實什麼都做不了。
（開玩笑地，我只是很討厭有人明明知道自己在幹嘛，還要毫不羞恥地說漂亮話甚至要別人感到羞恥）
總而言之我認為求學跟人際關係被侷限在學校這個單一面向是一件超級蠢的事情。
（當然我不否認有人公費系統化學習的必要，畢竟擁有共同回憶與認知是社會和諧的基礎，更有人是完全不能失去這些的，大概就是處在社經狀況兩個極端的人）
