若你在廢墟裡發光
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你如此敏銳的 情緒
會狠狠傷了你 將你
生吞活剝 就好像沒有人
敢跨越馬路另一端 跨越
本來可以 跨過的
我已經忘記了你原本的模樣
好像一直都很勇敢 好像堅強
好像 笑起來讓人欣喜
但那時我並不知道
看見你哭泣
是會讓人 想哭
你打亂我的生命
我捨不得趕走 我想
繼續親吻你 一哭一啼
我們會擁有自己的生命
反覆知道一些不該知道的
我們 不是故意在邊緣反覆試探
所以呀
不要哭了
不要抱著我 哭了
想你 不過是願你快樂
若你仍在 若你飛翔 若你在廢墟裡發光
棄絕我 棄絕孤單 棄絕那些恆久的悲傷
鐵道旁 危樓上 處處見你
若非你
不是我
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這裡有原創詩文、隨想筆記、日記、閱讀心得、文學評論、專題文章。你可以拉張椅子留下來，儘管我們看不見彼此，但之間存有碎片般的回聲——我們可以交換秘密，靜謐等待療癒，如光下即將翻湧的塵絮。
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本篇參與的主題策展
在暑假的尾聲參加夢Ｎ次方高，回想自己這一年的教學，其實已經有點疲累，想做的很多，但做出來的成果卻與我所期待的有不小的落差，聽完教育夥伴的分享，發現他們也有遇到與我同樣的困難，向老師們學習！
課例一、說明文閱讀寫：佩慈老師 海豚、動物的尾巴
學生先用課文認識說明文特色：下定義、分類、做比較、舉例子
此書作者是周嶺，書中結合心理學和腦科學等知識，提出有關於一些成長的建議，以下選一些書中內容，寫出一些我的心得
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——有的時候可以如此，但其實這是我們夢寐以求的偶發日常。
更多的時候，白天的工作時間總被各種繁雜
台股、美股近期明顯回檔，市場敘事發生改變，壞消息一樁接一樁出現，下一步該怎麼走呢？本文將探討近期的宏觀經濟事件，並分享個人的操作思考。
旋律 當你穿透我所有悲傷喜悅
細語 當你訴説我所有感受心事
搖擺 當我知道我被你深深理解
我想我會哭 在你懷裡偷偷哭泣
A2
吹著風 散去我心中所有灰暗陰霾
曬著光 照亮我前方所有迷茫道路
淋著雨 濕透我心中所有枯木死寂
我想我會笑 在你懷裡開懷大笑
「貧窮是什麼？」
當一位高中老師對考生們抛出這個問題，考生可能會覺得莫名奇妙，書都讀不完了還思考什麼哲學或社會問題。然而，當人們在生活與工作載浮載沉，偶爾得以用全知觀點回顧那個時期的自己和老師的問題，可能會抓到此時與彼時的連結。其中一個抓到連結的人可能就會成為作家，寫出《若你傾聽》這部小說。
有一些特別的邀請，對愛情、對事業、對友誼。你知道，這些邀請真的很重要，不一定每天都發生。
探尋張國榮的始與終，撫摸他留下的每處痕跡。
我因你而幸福過，也明白了你的苦楚，我會記得這一切。
「你越想知道自己是不是忘記的時候，你反而記得更清楚。我曾經聽人說過當你不能夠再擁有的時候，你唯一可以做的就是讓自己不要忘記。」
—電影《東邪西毒》中歐陽鋒的台詞
如果你按照你的策略和你的內在自主權來運作，這就是改變生活的東西。這是唯一改變生活的事情。
艾莉絲孟若（Alice Ann Munro）是2013年的諾貝爾文學獎得主，也是李維菁、伊格言最喜愛的小說家之一，因善寫短篇著稱，故又有加拿大的契柯夫之稱。孟若作品多以女性視角出發，《妳以為妳是誰?》（Who Do You Think You Are?）也不例外，同時也可視為由短篇集結而成的長篇小說
“你确定你要这么做？”
“这不是在浪费时间吗？”
无论你是不是走在对的路上，你一定会听到类似这两句的质疑。
我想和你说：
我们管不了别人的嘴，但至少要保持住自己的初心。
我偶爾會想起他、她、她……想着如果今天他們還在，萬一某日某時在街上相遇，我們會相視而笑，即使未必很熟稔，卻仍可以從容地分享自己經歷的高高低低、快樂與悲傷、挫敗與成功……各人如何在各自的人生中活出自己的色彩，追求、欣賞不同經歷給他們帶來的「美好」。
六月是雷雷的生日月，這個六月他不在了，但發生好多事。
你的罐罐給小朋友吃了，他們吃了幾天就大了一號，是你在祝福他們吧，請保佑他們平安長大，希望下次去還看得到他們。
回家以後，花了一點時間才接受了雷雷真的不會來迎接我了，而我也已經享受過另外一種更溫柔的熱烈歡迎了。
早晚的雷雷TIME鬧鐘我一直沒有關掉
無常，其實是朋友，提醒著我們痛苦會過去，記得學習；提醒著我們幸福會過去，記得珍惜。提醒著有一天，我們終將離開身邊熟悉的一切，只是那一天何時來？誰也說不準…
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