讀蔣勳《漢字書法之美：舞動行草》自序之心得
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是小學還是國中？記得學校有書法課，一週兩節。那時期待上課，可以帶外面寫著「書道」的手提盒去上學，覺得很厲害。將書法用具收在一起，打開時會發出一種光芒似的（笑）。
作者對於書法的記憶可以追溯到小時與其父親練字的時光。我就沒有這麼溫馨的回憶，只覺得帶著「書道」手提盒去上學很厲害（笑）。作者摹寫練字的過程很生動，「我用毛筆濡墨時，那死去的動物毫毛彷彿一一復活了過來。」對照前文靜定的磨墨心境，很有張力。
受到其父堅持的「端正」所影響，作者認為寫字應像最初寫自己名字一般「慎重」。最近練字遇到瓶頸，看到這裏，有種豁然開朗的感覺。
誠心地面對每筆橫豎彎鉤。
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Hi 大家好，我是Ethan😊
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曾經，我的保養程序簡單到只包括清潔和隨意上乳液
「生活十講」是在談論蔣勳所觀察到的現今「社會現象」。在物質生活越趨於富裕、穩定、便利的同時，在文化、思想和「心」的本質上卻越來越單薄、脆弱，這是蔣勳在這世代所看見的擔憂。透過這本書，我們得以更有意識地覺察我們處在什麼型態的大環境裡，這些現象是如何滲透在我們的生活和行為之中。
熱死鸚鵡透過助手的愛而不得講述潛藏於人性當中的孤獨情愫，在我看來，熱死鸚鵡內涵的孤獨並非容易就能察覺出來，其餘用來混淆視聽的元素好比鸚鵡死因、實證論、情詩，將主題給隱密的裹著。
於蔣勳個人的孤獨六講當中，熱死鸚鵡作為解釋情慾孤獨的例子，我一開始閱讀時幾乎 被裏頭對於實證論的說法給牽著鼻子走，幾乎
其實，孤獨是一個主動的行為，是一個選擇
即使在人群中，我們也可以選擇孤獨或是不要。
會不會疫情帶給世界的禮物便是感受孤獨呢？
《歲月靜好》蔣勳
本書依廿四節氣為序，是作者美學之道、生活哲學、所見所聞下的隨筆，讀者可跟隨文字視覺欣賞筆下草木花朵、川流山河，學着觀賞歳月。池上是個富有感染力的慢活社區（作者居池上），但不等於只有駐地才能慢活，其中於巴黎角落聽街頭音樂家表演的一段，已反映過安靜沉着的生活，不限時地人，只管用心。
《雲淡風輕》蔣勳
自池上回來，再讀蔣勳的文字，感覺多了一份連繫。如在池上穀倉美術館內看見老師的畫作＜縱谷之秋＞，遂於書中先讀到老師作畫的經過和源由，後再談及穀倉美術館建立的由來和相似的畫作＜山醒來了＞的安放，是對他口中的島嶼的珍惜和分享精神。
比擬來講，如果「美」是一個美麗的女子人體，美學，則剛好是殘酷的解剖刀。
美學會把這個美麗的、讓我們陶醉感動的東西解剖到血淋淋，到最後你可能會覺得不美了……可是美學存在的意義，就是幫助我們用一個分析的角度，重新理解我們跟美的關係到底是什麼?
這是我們必須靜下心，最好泡一杯好荼才翻開細讀的書。因為柔軟，需要時間慢慢舒展，緩緩攤開，茶葉原本應具的形狀。
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