妳昨天怎麼沒有出現？今天一來就收到一些暖心問候，
沒想到孩子已經牢記每位練習生出現的日子，被記得的感覺，好棒：）
好有趣的日誌
今天隨機拿了幾本日誌觀看，剛好阿亮老師也來說明一些注意事項，但拿起筆的我總是愣了好幾秒才下手，字要不要糾正呢？要抓這麼嚴格嗎？還是看的懂就好…孩子看到自己的日誌被圈這麼多字會開心嗎？困擾自己的同時又覺得孩子的日誌好可愛喔！好好看好有趣，小翔的日誌很有他說話的風格：好多＂拿後＂，看完他的日誌覺得好像他在唸自己的日誌給我聽一樣（笑）
翻到前面看到家長的親筆回覆，真的好感人，曉昕爸爸的字讓我好有印象，因為好整齊也好漂亮！爸爸每天幾乎都有回覆女兒的日誌，看了眼眶水水的，（因為無法想像我爸爸如果也做到這件事，是多感人又浪漫的事情），
曉昕好幸福啊～亮孩們都好幸福～
看完日誌的我們，一同聆聽欣恩老師分享上周五上日文課的情形，欣恩老師不愧是專業語言老師，跟我們分享了好多專業上課的相關知識跟訣竅（代換句子練習＆累加句子的複習＆情境式學習），也提到了這一季的教學目的，讓我們一同對上日文課的當下能更有共鳴！
堅持做一件事，以十年為單位。
亮語精神：做事的四說
一樣以團隊精神下去延伸，一樣的情緒管理很重要！
不論是當老師的我或是當妻子＆媽媽的我，深深地知道好心情有多重要。
happy wife happy life,happy mammy happy baby,
happy teacher happy student!
這條路上我還在學習，希望自己能慢慢進步，堅持改掉一些壞習慣，
堅持做一件事為目標，以十年為單位。
天兒！說起來和打字打出來很簡單，但要堅持十年的目標，一點也不容易！！！
真心佩服阿亮老師為教育革命做的這些努力及花的這些時間，
語中有雨，是阿亮老師對教育的予。
一個人可以走的快，一群人才走的遠！
團隊沒有配合你的義務，但有照顧你的責任！（砰！）
很有霸氣又很溫柔的一句話，反思一下自己的存在有沒有幫助團隊，
恩！現在沒有拖垮團隊應該還算…中規中矩 吧。每一次聽阿亮老師和我們一起大量思考大量對話的同時，自己也一直和自己對話！你不一定要是勇敢的人，但你一定要是選擇嘗試勇敢的人，我想現在我們能一起在實人當練習生，已經做了一件選擇勇敢嘗試的選擇，接下來的我們要繼續努力，一起互相扶持，一起調整心態、接納自己的情緒，將時間拉長、放慢步調，從自己開始改變，不好的一切到此為止，慢慢將自己想要的帶給孩子們。
寶寶老師閱讀課
一開始上課，寶寶老師提到上堂課交代給孩子們的任務，用了寶寶老師風格鼓勵了那些忘記寫作業的孩子，曾經我在課堂上也有類似的處理方式，現在想到孩子的反應還是會會心一笑。往往孩子們被問到作業是否有完成，未完成的小孩總是很害怕老師的下一步，在全班面前站起來，往往就是老師大發雷霆，用殺雞儆猴的方式來對待這些勇於承認沒寫作業的小孩，真的有點可憐。導致孩子們完成作業的動機常常是不要被罵，不要被罰，不要被同學指指點點，引發的問題就會是抄寫作業，敷衍了事，交代過去。
這是我們想帶給孩子們的嗎？你自己判斷。
又是一個好精準的寶寶老師風格，不幫孩子下結語，留下深深的反思。
亮孩們會因為做任何事都會被誇獎而麻痺嗎？
讀書會除了針對書中重點（保姆還是教師？、特殊學生就要被特殊對待？）一起討論外，還看了一部阿亮老師的影片，（砰！）
回憶殺出現了，我就是從這一部影片認識到阿亮老師，知道了亮語，知道了這個烏托邦即將出現。『照顧自己、照顧別人、被人照顧、互相照顧』,也是那時候看完影片的我，在動態上的分享，希望身邊的人都能這樣互相關懷，此時此刻的我，應該照顧的還可以啦～～
後續我們一起討論到，亮孩對於自己被肯定跟誇獎會不會麻痺？
觀察討論下來發現目前沒有這個現象，也期許他們能繼 續 保 持。
