《魯賓遜漂流記》這是一本相信大家對於書名都不陌生的書。當今對於漂流比較有名的電影就包含《浩劫重生》,一部排球比人更有名的電影,還有《少年pi的奇幻漂流》,都是相當精彩的作品。
漫畫的部分,在早期也有《我的第一本科學漫畫書》這套作品,藉由在不同國家遇上的問題、或是在亞馬遜叢林、海上遇難等等場景,來傳達一些科普知識,同時也給讀者帶來一些野外生存的想像。
對於一個生在現代文明的人類來說,關於「流浪」或是「漂流」這種事情,在想像階段都是很浪漫的。
因為在這個階段,會幻想自己如何勇敢擺脫社會的限制框架,獨自一人孤高地流浪各地,在世界探索,從中找尋生存的意義,看盡生命的各種面向,找到在社會人跟生物人之間的平衡。這種想像是對於野性的釋放以及對陌生外界的探索,充滿浪漫與刺激。
不過,現實會發生的流浪常常並非如文學一般。很多時候是迫於現況,而苟延殘喘的方式,被迫遠離文明,彷彿被社會丟包到大自然裡。
常人在人群裡長大,如果突然要到野外求生存,無疑是種災難,因為過去沒有學習相關經驗的狀況下,我們並沒有關於野外求生的知識或能力,能讓我們在殘酷的自然中生存。
之前有個節目《野外求生21天》,由兩人一組在荒地中試著求生的節目。這些參加者通常是有野外相關求生知識的人,像什麼童軍或退休士兵之類的,總之具備比一般人更豐富的求生技能。
不過節目進行下來,就會發現還是有不少人無法挑戰成功,這些有經驗的人會遇上食物中毒、雨林不停降雨而失溫、找不到食物、無法利用環境來適應環境等等問題,最後無法完成21天的挑戰。由此可知,真正投入原野的生存是非常不容易的。
作者叫做丹尼爾·笛福,這本書是在1719年出版,原文書名:The life and strange surprizing adventures of Robinson Crusoe, of York, mariner: who lived eight and twenty years all alone in an un-inhabited island on the coast of America, near the mouth of the great river of Oroonoque; having been cast on shore by shipwreck, wherein all the men perished but himself.
長到非常誇張,像是把整個故事綱要當成書名,最後被簡化成《魯賓遜漂流記》。
魯賓遜是一個中產階級出身的小伙子,一直懷有出海闖蕩的心願,即便家裡反對,但年輕氣盛還是決定出走。寧可對不起別人,也不要對不起自己。
不過,闖了幾次,都遇到很多災難,還好因為有主角光環,一路上遇到不少好心人幫忙。
他最後一次的出海,是為了黑奴的買賣,可惜就跟過去每次出海經驗相同,從來沒有過好下場,這次則是遭逢暴風雨,整艘船被海給打爛,所有船上的人只有魯賓遜一人在這場災難中獨存,於是他展開了一場長達28年與世隔絕的生活。
(跟現實改編的真人真事差了七倍左右,《魯賓遜漂流記》根據紀錄是一個在島上生存四年的人的故事,而那座島現在也被改名為魯賓遜島,成為一個觀光資源。)
暴風雨過後,魯賓遜在一座島上醒來,而他乘坐的大船就爛在一旁。接受到這個資訊後,他沒有時間抱怨,馬上就開始行動。他從那艘船中,把能用的東西都搬上他被放逐的那座無人島上。並非一無所有的他,很快的適應了環境包含建置了自己的居所、豢養動物、製作一些生活用品等等。
由於島上沒有野獸,又有很多水果與草食動物。因此他藉由船上文明的用具,慢慢他為生活找到了平衡。
後來,他發現有一些食人族會偶爾來島上,他們會在島的另一邊上岸,把抓到的俘虜處理掉並且食用。魯賓遜看不過去這種野獸般的行為,於是在某次食人族上岸後便決定行動。也因此拯救了一個人,這個人最後則變成他的僕人。總之在一連串的紛紛擾擾中,魯賓遜陸陸續續降伏了不少人,也因此終於回到了家鄉。
總結來說,有點像是一本日記文體的英雄文學。一個叛逆的主人翁,憑藉自己堅韌不拔的毅力,適應了大自然給的挑戰;同時因為他果敢的行動力以及隨機應變力,抵禦了敵人,教化了部分蠻族。
這本書可以從很多面向討論,像是宗教面向,過去魯賓遜不信任上帝,覺得上帝都是來亂的,每次出海都要搞自己一頓,還讓自己遇上那麼多的危險。
但在島上,一連串的事件包含整艘船只有自己存活下來、他在島上意外亂丟的種子長出了穀物讓他動了耕作的念頭、大船裡的文明用具讓他能生活種種,讓他相信一切是上帝的安排,是上帝透過苦難來傳達人生的智慧。最後他也擔任教化的角色,教導他的僕人造物主、上帝的意義。
可以從歷史面向討論,了解當時販賣黑奴,以及英國人對待黑人的態度,因為很明顯,魯賓遜漂流記同時具有象徵的意涵,魯賓遜代表的是大英帝國,在各地東征西討,英勇果決征服各個種族使其順降,同時扮演開化民智的角色,教化蠻族。
當然也可以從野外求生面向下手,變成是一個具有多面向的討論課程,包含在一座島上無中生有製造一些器皿、日用品,還有肉品、水果的儲藏、更進一步到動物的豢養、農田的耕作等等。
討論面向多元,而此篇我打算從天災的面向著手,由於生在多地震、多颱風的海島環境,雖然獨自困在荒野的機率較小,但遇到災難的機率倒是不小。如何應變,是非常重要的課題。
雖然位處這樣多天災的國家,但很明顯對於災難意識卻低落到不行。所有防災演練從就學期間開始,就只是充滿應付的味道,印象中就是嘻笑打鬧以及老師的罵人聲。
雖然魯賓遜遭逢船難必須獨自生存,但他的幸運也顯而易見。
如書中所說,他在遇難之前有遇到許多無私的人,這對於他日後獲救之後有很大的幫助,以及雖然到一座陌生的島嶼,但島的狀況並不差,不用擔心野獸的侵擾,島上又有水果可以吃,走遠一點還能抓到海龜,同時他還有槍枝,對於偷襲敵人使其投降特別好用,也因為有槍,讓他可以捕捉到一些動物來吃,多的動物還能抓來圈養。
有鑑於此,我們並不是討論他有多幸運,而是能想想,他在遇難時旁邊有一艘船當成他的急難救助包。那我們遇到任何天災或人災等災難的時候,屬於我們的船,也就是急難救助包能準備什麼。
當真的災難來臨,這個包裡面需要放什麼,才能夠帶來立即的幫助,協助自己撐過某段時間。像是可以立即食用的食物、有過濾功能的水壺、避免失溫的布類等等。(很多遇到山難的人並非食物不夠,而是撐不過夜晚氣溫驟降)
在思考的期間,會因此認知到生存時的需要,進而對災難的過程有所想像。所有的想像都有機會成為遇難當下的線索。因為思考過,所以遇到事情時不至於驚慌失措。這個思考就跟出國先作功課一樣,掌握越多,就越能應付突發狀況。
這種討論重要的原因,在於災難來臨的時候,手機可能無法使用,就算可以用也可能無法連線,周邊可能一個人都沒有,這種時候人只能從過去的經驗拿記憶出來用再隨機應變,直到撐到被救援為止。
如果過去課堂中有這些課程,那討論肯定很熱烈,記憶也更深刻,是我認為藉由《魯賓遜漂流記》這本書能延伸的討論。探討遇難的時候,可以怎麼搞。如果我是老師,會覺得這些討論的過程,不論對於學生的獨立思考上,或是實質面對天災上,都有莫大的幫助。
很多時候年輕輩對於天災的看法不見得跟長輩相同,雖然沒有面對過,但對於新鮮產品的瀏覽與了解說不定更甚,能想出更輕便、更適用的東西。這些絕對遠比單純拿著書包走到操場混一堂課有用多了。
謝謝買了電子書閱讀器的自己,同時也謝謝kobo plus的功能,不然我大概也不會去讀這些經典文學,進而引發這些想法。
《魯賓遜漂流記》雖然帶動了很多相關影視作品的出現,但實際上,這本書閱讀起來沒有衍伸作品那麼有趣就是。
不過書在求生的細節描述上很詳細,對於信仰從懷疑到堅定的過程也很寫實,算是這本書能夠成功的核心意義之二吧。關於天災的聯想是自己認為能夠延伸應用討論的部分,於此做分享,謝謝各位的閱讀。